集体备课通用教学案 学科： 高二语文 课题：《 离骚 》 主备人 秦瑶 备课成员 高二语文组 学习目标 1、 理解并掌握诗中的重要文言词汇、句式，在反复吟诵中理解文本，提升阅读古文的能力。 2、了解屈原的生平和《离骚》；理解“香草美人”意象体系；了解“骚体诗”的形式特点及《离骚》艺术成就。 3、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 重点难点 1、了解屈原的生平和《离骚》；理解“香草美人”意象体系；了解“骚体诗”的形式特点及《离骚》艺术成就。 2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 学具准备 多媒体 学情分析 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 新课引入 同学们，毛泽东在《沁园春.雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。“我们知道，"风"是指《诗经》中的《国风》“骚”即《楚辞》中的《离骚>《诗经x楚辞》汾别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，"风骚”也因此成为文学的代名词。这节课我们就来学习《离骚》在文学的殿堂里接受美的重陶。 学习目标 作者、作品介绍及文体知识 作者简介 屈原（约公元前340—公元前278年），芈（mǐ ）姓，屈氏，名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。 楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。 在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。据《续齐谐记》和《隋书·地理志》载，屈原于农历五月初五投江自尽。中国民间五月初五端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、法国拉伯雷），受到全世界人民的隆重纪念。 作品简介 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。 “离”，通“罹”，遭遇；“骚”，忧愁。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。 全诗373句, 2490字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。 “楚辞” 战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。 “楚辞”的特点：①句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主;②每首诗的句数不受限制，可多可少;③用韵不严格;④句中或句末加语助词“兮”字。 《楚辞》 汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。 四、整体感知 1.播放视频，听读正音。在书上标注读音；自行朗读课文。 《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。诵读时要有节奏，一般三四个节拍，随文切分。读时语音延长，不仅可以强化抒情、咏叹色彩，而且能够充分体现楚辞体情感浓郁的特点。 四、整体感知 2、概括每一段的主要内容 第1段:自叙族源身世一先天的“内美”。 第2段:后天的“修能”。 第3段:政治理想被粉碎而迷惘、徘徊、反思与抉择。 第4段:表明心志，要返回充盈的自我。 五、字斟句酌赏文本 第一段： 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
