课件编号19864929

初中语文九年级上册22《智取生辰纲》教学设计

日期:2024-05-17 科目:语文 类型:初中教案 查看:50次 大小:10797Byte 来源:二一课件通
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《智取生辰纲》教学设计 第二课时 教学目标 1、能用自己的话概括本文的故事。 2、分析智取中“智”的表现。 3、能准确分析文中杨志的人物形象。 导语:常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》”,其意为三国多智士,梁山多勇夫,那梁山好汉是不是都是四肢发达,头脑简单呢?答案肯定是否定的,他们的计谋同样让人拍案叫绝,今天我们走进《智取生辰纲》,看看梁山好汉的智慧。 【一、精简概括 言简意赅】 问:哪位同学能用简短的话概括一下《智取生成纲》的故事? 【站在杨志角度】六月初四那天,杨志押送生辰纲,尽管一路小心翼翼,但在黄泥冈松树林,还是被等在那里的吴用、晁盖等人劫去,押送生辰纲失败。 【站在吴用角度】在六月初四那天,吴用、晁盖等八位好汉,在黄泥冈松树林,用计谋智取了杨志押送的生辰纲。 15字之内的语言概括:吴用等人智取了,杨志押送的生辰纲。 二、群力群策 析智之举 杨志押送金银担,煞费苦心,而众多好汉对生辰纲,又志在必得,狭路相逢智者胜,那他们到底胜在何处呢?用下面的句式回答。 吴用有智,智在 你看 。 晁、吴胜在智: 智用天时:十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒做好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。 智用地利:黄泥冈的松树林。山冈可用来掩护,松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文的吴用取药、下药作准备。 智用人和:八个人每个都尽心尽力,将手中的资源用到极致。而且所用的人都愿意听从安排,并扮好自己的角色。 智用计谋: 一稳———扮客商,稳住对方 (初消疑心) 二诱———佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻———巧下药,麻翻对方 (全部放倒) 还有就是众好汉的精诚团结。 那我们看看他们都用了什么计谋? 看了《智取生辰纲》的故事后,有人说“杨志不智,吴用有用”,你同意这种观点吗? 杨志之智 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是否在他身上确实无智可言呢? (1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目,智藏行踪。 (2)离京五七日后杨志对时间作了调整:五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活动。 (3)杨志一行人放着宽平的官道不走,而净找偏僻崎岖的小径:说明他智选路径。这样艰难的路径,连强盗也不愿走。 从 智藏行踪,智变行辰,智选路径,可以看出杨志是用心良苦的,为保生辰纲的安全是煞费苦心的。 那是什么原因让杨志失智呢? 杨志:精明能干 、小心谨慎、粗暴蛮横 领导能力差、急功近利的人。 三、追根溯源 应果究因 杨志失败的原因 ① 没有处理好内部关系。②因为天外有天,人外有人。③不能知己知彼。 众好汉:精诚团结、足智多谋。 六、小结:杨志虽武艺高强、精明能干,又尽心竭力地押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。与他的性格密切相关。李卓吾先生曾这样评价他: 杨志是一勇之夫,如何济得恁事也!须以思结这十四人,方可商量事体,要行便行,要住便住。一味乱打众人,自然拗起来。虽然由你智勇足备,亦不能跳出这七个人圈套了。徒自作恶耳,蠢人,蠢人! 英雄已经远去,留给我们的是无尽的思索…… 杨志的命运,昭示了性格即命运的真知,杨志自小学成十八般武艺,将门之后,堂堂一表,凛凛一躯,然而他立功心切,不善于审时度势,最终虎落平阳,英雄末路,被迫上了梁山。 在这人情世事繁杂的世界中,在学好知识的同时,我们不妨学点与人相处的技巧,也许会让我们的生命走的更远。 诗歌小结: 杨志押运生辰纲,僻路逼赶催行忙。 一骂二打众军怨,天热难行望阴凉。 六月初四炎炎日,趱行累困黄泥冈。 忽逢赤膊挑酒汉,凑钱买酒解渴忙。 八个好汉办 ... ...

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