第10课 影响世界的工业革命 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第10课：影响世界的工业革命教学设计（课时1） 教材地位：本课是高中历史纲要下第五单元工业革命与马克思主义的诞生的第一课，本课在教材体系中的位置和重要性，强调工业革命作为世界历史发展的一个转折点，在中外历史纲要（下）中占据的关键章节地位，对后续经济发展、社会变迁以及国际关系等方面具有深远影响。 重难点： 重点：工业革命的条件，成就以及影响 难点：理解工业革命带来的社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化 三、教学策略与方法**： - 设计情景导入，激发学生兴趣； - 结合史料分析，培养学生的历史证据意识； - 通过小组讨论或角色扮演等活动，让学生体验和探究工业革命的复杂性和多样性； 运用多媒体辅助教学，展示工业革命前后的生活场景对比，增强直观感受。 历史学科核心素养：1、从时空观念的角度引导学生了解工业革命的整个发展进程 2、借助于史料引导学生归纳工业革命的影响培养学生的史料实证和历史解释能力 工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 条件： 学生自己阅读教材59页内容，归纳总结工业革命的背景。 教师讲解：介绍工业革命爆发的经济、政治、科学文化背景，以及发生在英国的先决条件。 1、政治前提：英国在资产阶级革命以后率先确立了资产阶级代议制 2、资本：通过国内圈地运动及海外殖民扩张海外贸易积累大量资金 3、劳动力：圈地运动使得大批失去土地农民成为自由劳动者 4、技术：手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟 5、市场：圈地运动扩大了国内市场，海外殖民扩张拓展了海外市场 6、根本原因：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工业生产的产品已不能满足需求，提高生产力成为当务之急。 知识拓展： 圈地运动大约从15世纪开始，在英国等西欧国家，新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大农场或大牧场，形成了所谓的"圈地运动"。其中，英国的圈地运动最为典型。英国的制呢业发达，对羊毛的需求激增，土地所有者在被圈占的土地上养羊，获取高额利润。与此同时，大批农民被迫离开土地，成为靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者。这种现象被形象地比喻为"羊吃人"。圈地运动是英国资本原始积累的重要手段之一，客观上促进了资本主义的发展。 、开始标志：18世纪60年代珍妮机的发明 主要成就 学生阅读教材60页内容，完成以下表格 类别 时间 发明者 成就 影响 棉 纺 织 业 1733年 凯伊（机械师） 飞梭 大大提高织布速度棉纱顿时供不应求 1765年 哈格里夫斯（织工） 珍妮纺纱机 大幅度增加棉纱产量，它的出现在纺织业中引发了发明机器，进行技术革新的连锁反应，拉开了工业革命的序幕 1769年 阿克莱特（理发师） 水力纺纱机 1777年建成第一座水力 1779年 克隆普顿 骡机 动力 1785年 瓦特 改良蒸汽机 提供了更加便利的动力，推动了机器的普及和发展，热呢李社会进入蒸汽时代 交通工具 1807年 富尔顿 汽船 人类交通运输进入了一个以蒸汽为动力的时代 1814年 史蒂芬孙 蒸汽机车 活动设计：针对表格中的内容，互动组织学生分组阅读并展示工业革命的重要发明（如珍妮纺纱机、蒸汽机、铁路运输系统等），讨论这些发明对当时社会生产力的推动作用。 （四）、英国工业革命的主要标志：蒸汽机的发明的应用 英国工业革命的影响： 活动：分组讨论工业革命对社会生产关系、产业结构、城市化、人口迁移、国际格局等方面的影响。 提供几则反映工业革命时期工人生活、环境保护等问题的史料，引导学生深入分析工业革命的正负两面效应 积极： 蒸汽机广泛应用于生产，推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命。 在交通运输方面，蒸汽机极大地改变了人类的生产和生活。利用蒸汽机做动力的火车和汽船成为连接世界各地的重要交通工具。 工业革命极大地提高了 ... ...