2024年中考物理一轮教学设计 力（表格式）

中考物理复习课教学设计 课 题 力 时 间 课标依据 学业要求 【课标依据】 2.2.3　通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 例1　通过实验，认识力的作用是相互的。 例2　通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。 2.2.4　能用示意图描述力。会测量力的大小。 例3　分析静止在水平桌面上杯子的受力情况。 4.1.6　用弹簧测力计测量力。 例6　用手拉动弹簧测力计体验1N、2N、4N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力。 【学业要求】 了解重力、弹力、摩擦力，通过力的作用效果，认识机械运动和力的关系；能用这些知识解释自然界的有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的物理观念。 单元考情分析 【考情分析】 本章内容是力学的基础，在山西中考中占3～5分。结合近五年中考真题，考查的重点有： （1）在真实情境中与其他力学知识结合起来，以选择题的形式进行综合考查，也会以填空题和阅读题的形式考查力的基础知识、物理学史、模型建构和质疑创新等。 （2）以作图题的形式考查力的示意图，重点考查重力和平衡力示意图。 （3）重力、摩擦力的计算常在力学综合计算中考查。 （4）中考常依托本章知识考查新情境实验，主要考查阅读、提取、处理信息，应用物理方法以及得出结论的能力。 单元 （主题）知识网络 课时 第 1 课时 教学流程 具体内容 教学随笔 知识梳理 典型题 精讲精练 一、力 考向01 力的概念与力的作用效果 【例1】（2023·贵州）力能产生不同的作用效果，下列情况中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）。 【变式1-1】（2023·德阳）下列体育项目中的一些现象，运用物理知识解释错误的是（　　）。 A.拔河运动中甲队赢得乙队，但双方的相互作用力是一样大的； B.运动员投出篮球后，手对篮球不产生力的作用； C.足球比赛中，前锋运动员将足球踢向球门，说明力可以改变足球的运动状态； D.跳板运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生弹性形变，从而产生向下的弹力。 【变式1-2】（2023·甘孜州）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向_____（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是_____的。 考向02 力的三要素与力的示意图 【例2】（2023·苏州）按要求作图：图中，箱子静止在水平桌面上，画出箱子受力示意图。 【变式2-1】（2023·武威）如图甲所示，小阳乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，乙图是手提箱在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出手提箱此时受力的示意图。 【变式2-2】（2023·深圳）小白同学用斜向右上的拉力拉动物体向右做匀速运动，请在图中： ①画出绳子对手的拉力F， ②物块受到的摩擦力f。 二、弹力 考向01 弹力的概念 【例1】关于弹力的叙述正确的是（　）。 A．弹力的大小只与形变的程度有关； B．压力、拉力、支持力都属于弹力； C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力； D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 ①两物体相互接触； ②接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变; ③弹力大小与物体的材料和弹性形变程度有关 【变式1-1】（2023·宜昌）如图在跳板跳水比赛中，运动员向下压跳板使之弯曲，跳板恢复原状时将运动员向上高高弹起，下列说法正确的是（　　）。 A. 运动员对跳板的压力是跳板形变产生的； B.运动员对跳板的压力与跳板对运动员的支持力是一对平衡力； C.运动员起跳时的动能是由跳板的弹性势能转化而来的； D.运动员在空中上升过程中，机械能逐渐增大 【变式1-2】（2023·徐州）如图所示，请画出水坝上O点受到水压力F的示意图。 考向02 弹簧测力计 【例2】（2023· ... ...