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课件网) 生活在同一区域的不同种群不是孤立的，而是直接或间接地联系着，共同构成了有序的整体———群落。 在华北地区植树造林的实践中，人们发现，在人工林群落中，容易发生鼠害。随着人工林的成长，鼠类剥食落叶松、樟子松的树皮，啃食幼苗，危害林木的生长和存活，而鼠的种群数量会大增。防治后过一段时期，鼠害还会反复。 为什么人工林容易受到鼠害的威胁呢？ 能不能通过经常投放鼠药的方式来防治人工林的鼠害？ 在优势树种相同的人工林和天然林中， 物种的组成及相互关系是否相同呢？ 然而，在气候条件相似或优势树种相同的天然林中，鼠害的威胁却小得多。 2.1 群落的结构 选择性必修2第2章 群落及其演替 稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田 螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯 蟹（俗称“河蟹”），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动 物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作 用，因而有利于水稻的生长。 讨论 1．河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？ 2．提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？ 捕食关系； 种间竞争。 河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。 河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少； 河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而 有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 有研究表明,养蟹稻田底栖动物的种类数、密度和多样性均低 于常规稻田，且放蟹密度越大，降低得越明显。为保护底栖动 物的多样性，可以在稻田中增加河蟹饵料的投喂量。 本节聚焦 ● 不同群落在物种组成上有哪些差别？群落为什么能形成有机整体？ ● 群落的空间结构是怎样的？ ● 生态位分化对于群落和物种有什么意义？ 在相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做生物群落，简称群落。 当你把一片稻田中的全部生物作为一个生命系统来研究时，这个稻田中的每个种群就成为系统的组分。在本章章首页介绍的人工林中，不同种群之间也相互关联形成一个整体。 下列能构成群落的是 A、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物 B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫 等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 D 在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的有什么不同？ 种群水平上研究的问题 研究种群的核心问题 种群的数量特征及其变化 规律 数量 特征 最基本特征 其他特征 种群密度 直接影响 种群水平的研究重点在于种群的数量动态，包括种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。 在群落水平上研究的是另外一些问题。 种群种类，优势种群 范围边界 种群位置 种间关系 空间结构 群落演替 视觉决定问题--以群落和种群研究为例 科学方法 群落水平上研究的问题 分析上图可以看出，同样是对生物群体的研究，种群和群落是不同水平的研究对象，也可以作为研究者的不同视角。研究种群是研究群落的基础；从群落的视角出发，将群落作为一个整体来研究，又会发现新的问题，获得新的认识。 一、群落的物种组成 要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。物 种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最 重要的因素。 常绿阔叶林 常绿针叶林 你能从物种组成上说出二者的主要差别？ 物种 在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 判断 马和驴不是同一物种。 √ 科学家研究了我国从东北到海南的森林群落， 发现越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。 一个 ... ...
