7.2 东南亚 第一课时 教学设计（表格式）人教版地理七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 春季 课题 东南亚（第一课时） 教学目标 1.通过阅读东南亚地形图等资料，学会描述东南亚的地理位置以及范围。 2.利用相关资料，认识到东南亚“十字路口”的重要地理位置。 3.通过气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对当地人生产和生活的影响，初步树立因地制宜发展经济的观点。 4.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布，认识到保护环境的重要性。 教学内容 教学重点： 东南亚“十字路口”的地理位置。 东南亚的热带气候对农业生产的影响。 教学难点： 1. 东南亚的热带气候对农业生产的影响。 教学过程 视频导入： （教师）播放来自新加坡的特别嘉宾（是上课教师以前的学生，目前在新加坡读书）给大家介绍新加坡热带植物园里的植被的视频（近期拍摄）。 （学生）感受不一样的热带景观 教学环节一：前期调研 了解东南亚的位置范围 （学生）通过读图7.19和7.20，完成学习任务单任务一。 （教师）结合图7.20，进行核对讲解：东南亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置、主要国家。 教学环节二：空中远眺 走进东南亚的海域 （教师）结合图7.21，讲解东南亚十字路口的咽喉———马六甲海峡。 （学生）观看视频，了解马六甲海峡的地理位置，了解马六甲海峡在历史以及目前对于世界航运的重要作用 教学环节三 实地探访 东南亚的热带气候与农业 （教师）展示特别嘉宾的迎新会照片，引发学生疑问：新加坡是什么样的气候？ （学生）通过读教师自制的新加坡与曼谷的气温降水图，完成学习任务单任务二 （教师）结合自己制作的新加坡与曼谷气温讲解图，给学生讲解气候图的读图注意事项，读图方法，分析新加坡和曼谷的气候特点、气候类型，以及这些气候的主要分布地区。 （教师）结合图7.24和图6.13，总结东南亚的气候类型。 （教师）展示特别嘉宾的美食照片，介绍东南亚的主食是米饭。 （教师）总结分析东南亚发展热带农业的有利因素 （学生）结合图7.24，完成学习任务单任务三:东南亚的粮食与热带经济作物的分布 (教师) 总结东南亚的粮食与热带经济作物的分布情况。 教学环节四 课后思考 教师布置思考任务：如何协调农业生产与东南亚热带雨林保护的关系。 学生：思考后将想法完成在学习任务单上。 教学环节五 本节课学习小结 （教师）用思维导图对本节课内容进行知识梳理。 （学生）通过知识梳理对本节课内容进行巩固。