教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 八年级 学期 春季 课题 南方地区的自然特征与农业（第二课时） 教学目标 1. 通过分析南方地区的自然特征，知道发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物。 2. 通过课堂探究，学会初步分析南方地区自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。 教学内容 教学重点： 南方地区发展农业的条件。 南方地区自然环境对生产和生活的影响。树立因地制宜的观念。 教学难点： 山区如何因地制宜，合理布局农业生产。 教学过程 【导入新课】播放纪录片《舌尖上的中国》第二集“主食的故事”片段，形象生动地展示了 农业生产和饮食文化的真实情境，体验南方的风土人情，激发学生继续探究南方地区的农业 生产和对生活的影响。 【发展条件】运用上节课所学，结合自然环境特征，分析南方地区发展农业生产的自然条件， 完成学习任务单。 一、气候、水源条件 1.读中国气候类型分布图，从季风气候雨热同期的特点分析有利于农业发展的热量、水分及 灌溉水源条件。 2.从夏季风的不稳定，分析不利于农业发展的气象灾害，说出兴修水利等方法。 二、土壤条件 比较四川盆地紫色土、长江中下游平原水稻土与红壤的肥力高低，得出各地区发展种植业的 土壤条件的差异，了解改造自然条件的方法。 三、地形条件 1.以图片加语言引导的形式展示长江中下游平原、四川盆地的地势低平的优势，适合发展种 植业。 2.继续引导学生发现云贵高原、东南盆地的地形特点，不利于种植业的发展。只有在山岭之 间的小盆地、山麓地带以及河谷沿岸的平地才能发展种植业。 3.播放视频《直播中国》云南元阳梯田的片段，思考山区还可以再哪里布局种植业。 4.巩固练习：绘制示意图，展示山区如何合理布局农业生产。 【分布特征】读图，描述南方地区种植业的分布特征，完成学习任务单。 1.平原地区，水田集中连片，山区水田则零散分布在河谷和缓坡地带。 2.平原地区的水田和山区的梯田有不同的形态，影响因素是什么？ 【农业类型、耕地类型和作物熟制】读八年级上册中国土地利用类型图、中国温度带分布图，请同学们将南方地区的填写到学习任务单上，思考并说出影响因素。 【主要农作物】读南方地区主要农作物与农产品的分布图，找到农作物的分布，分析影响因 素。 1.地形、气候对粮食作物分布的影响。 2.地形、气候、河流对经济作物的影响。 3.气候对水果分布的影响。 【课堂探究】教师引导学生结合所学，探究自然环境对日常饮食的影响。 1．根据你的生活经验，列举南方地区的一些主要食材，并解释南方地区食材丰富的原因。 让同学畅所欲言，列举自己所知道的南方地区的主要食材。最后，让同学根据自己的知识储 备，尝试说出南方地区食材丰富的原因，并总结评价。 莲藕、椰子、竹笋是南方地区三种常见食材。根据下面的材料，在下图中，完成这三种食 材与其主要分布区的连线，并解释原因。 主要原因：椰子产自热带地区，海南岛位于热带。东南丘陵多低山丘陵，适合竹子生长。长 江中下游平原地势低平，河湖密布。 【课堂小结】进行区域分析的基本思路和方法，以及自然环境对农业生产和生活的影响。 ... ...
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