教学设计 课程基本信息 学科 初中物理 年级 8年级 学期 春季 课题 气体的压强 教学目标 1. 知道大气压的存在，了解测量大气压的方法。 2. 培养学生动手实验能力，初步的观察能力，初步分析、概括能力、应用物理解决简单问题的能力。 教学内容 教学重点： 1.通过实验，体验大气压的存在。 2. 知道测量大气压的方法。 教学难点： 1. 学会估测大气压的值。 教学过程 问题1.能让装满水的杯子倒过来，但水不会流出来吗？（实验设疑） 问题2.为什么杯子倒过来，水没有流出来？ 质疑：是不是因为水把塑料片黏在杯口上？ 解疑：将杯子气孔打开,水流出。 问题3：为什么我们周围的大气有压强？ 因为地球周围的大气受重力，且是流动的，类比液体内部，可以得出气体内部各个方向都有压强，且深度越深压强越大。 问题4：历史上哪个实验第一次证实证实大气压存在？（马德堡半球实验） 学生模拟实验： 问题5.你能利用以下器材设计一个说明大气压存在的实验吗？ 质疑：饮料一定能吸出来吗？ 解疑： 问题6.如何用注射器估测大气压？（演示实验 ） 问题7.分析误差产生原因 问题8.如何利用大气压设计喷泉？ 问题9.大气压能顶起多高的水柱和水银柱？（演示实验 + 实验视频）
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