教学设计 课程基本信息 学科 生物学 年级 七年级 学期 春季 课题 青春期 教学目标 1．识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。 2．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性,关注青春期心理卫生。 3．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 4. 使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 教学内容 教学重点： 1．识别人体生长发育各个时期的变化。 2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。 教学难点： 1．说出青春期的性发育的突出特征。 2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。 教学过程 一、生长发育的几个阶段 同学们，你们有成长纪念册吗，在纪念册中我们用照片或文字记录了我们的成长。 打开我的成长纪念册有一张美丽的全家福， 1.照片中的人按照年龄划分，可以分为哪些阶段呢？ 2.看看你自己的全家福，你认为全家福中最美的人是谁？ 他（她）处于哪个阶段？他（她）美在哪里？ 我们人从出生后的婴儿期逐渐发育为幼儿期、童年期、青春期和成年期，这就是我们生长发育的几个阶段。我惊喜的发现，我的身高变化真大。 二、青春期的身体变化 从调查表中也可以看出这样的变化，在读图时要注意：横、纵坐标的含义；这里横坐标表示年龄，纵坐标分别表示身高和体重的年增值。然后是每一条曲线的含义；上面两条曲线分别表示男女的身高变化，下面两条曲线分别表示男女的体重变化。还要注意每一条曲线的变化趋势。可以发现，每一条曲线都有两个高峰，分别是婴儿期和青春期，婴儿期的身高体重增长较快，两岁后保持相对稳定，到了青春期再次迅速增长。 【活动一】青春期身体变化———第一性征的变化 任务一：完成你的身高情况统计表，在图中先描点再连线。再观察右图并思考下面问题。 1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？ 2.你的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 除了这些，身高的增长还和什么有关呢？ 任务二：比较分析两个曲线图，思考下面问题。 男孩与女孩身高的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？ 随着睾丸和卵巢等生殖器官的发育，这属于第一性征的发育，其分泌的雄性激素和雌性激素等内分泌系统和神经系统的共同作用下，青春期的人体发生了许多变化。 神经系统的调节功能加强，分析、判断、理解问题的能力提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。这正是认识事物和学习知识的最佳时期。心脏的心肌增厚，每搏输出量增多，血压明显升高。肺功能加强，肺活量显著增大。 【活动二】青春期身体变化———第二性征的变化 以上这些青春期的身体变化给我们带来了成长的喜悦，有没有一些其他的变化让你难以启齿，甚至自卑呢？打开你的成长纪念册，你是否出现了这些变化呢？ 任务三：判断以下青春期的身体变化哪些属于男生、哪些属于女生？填到相应的方框中。并思考这些身体变化与什么有关？ 青春期男生出现的身体变化有：胡须生长、喉结突出、声音变粗、音调变低、开始出现遗精； 青春期女生出现的身体变化有：乳房增大、骨盆宽大、声音变细、音调变高、开始出现月经。 有些同学可能还没有出现某些身体变化，略迟或略早都是正常现象，这些变化是男性和女性除了性器官方面的差异外，各自特有的征象，叫作第二性征。 第一性征和第二性征是青春期最突出的特征———性发育，主要是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 【活动三】青春期生理现象及青春期卫生保健 1.遗精和月经的出现标志着性成熟，这同样是成长的喜悦。 让我们从科学的角度来了解什么是遗精和月经？青春期男生睾丸产生的精子与前列腺等分泌的粘液一起形成精 ... ...
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