(
课件网) 传染病及其预防 萨满巫师 除疫病符 疫病发生归因为：不顺应天道 1.通过资料阅读，列举古人控制疫情的方法。 PART 02 与疫病斗争，寻方法（古代） 资料一：唐代，疫情发生时政府采取免费赠药治病，赐棺盛殓，空气中喷洒消毒药物以防止疫情传染。 资料二：晋时记载当朝臣家染上疫病，只要有三人以上被感染，即使大臣没有染成疫病，在百日内不得入宫。 资料三：宋朝时，人们已经知道喝开水比喝生水能减少生病。 资料四：1.增强体质2.针灸防病3.消毒杀虫 4.药物预防5.隔离避邪（选自《黄帝内经》） 资料五：清朝已经有非常完善的法律法规，发生疫情时要即时检疫，隔离，消毒，上报朝廷。 1.通过资料阅读，列举古人控制疫情的方法。 1.不喝生水 2隔离 3空气中喷洒消毒药物 4针灸防病 5杀虫 6吃药治疗 7增强体质 8赐棺盛殓 与疫病斗争，寻方法（古代） 疫病给古人带来的灾难 1.伤寒 古代最普遍的疫病，“汴京大疫，凡五十日，诸门出死者九十余万人”（选自《金史》） 2.历史上最严重的疫病（鼠疫），约在1340年，这场疫病在全世界造成约7500万人死亡，据估计欧洲1/3的人死亡。 巴斯德 （微生物学之父，第一个将微生物与疫病结合在一起） 罗伯特科赫 （细菌学之父，不同的细菌能导致不同的感染） 与疫病斗争，找真相（进、现代） 1.能造成人或动物感染的微生物和寄生虫等。 2.由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间、动物与人之间相互传播的疾病。 病原体 传染病 概念辨析 游戏规则： 第一排第一个同学拿到布偶待命。当音乐响起时，以S形进行传布偶，在后一位同学未拿到布偶之前，前一位同学必须双手持布偶（违规游戏即停止）。音乐停止，传布偶即停止。拿到布偶的同学将回答一个小问题。 注意： 观察自己的双手、身上、桌上，你都发现了什么？ 音乐传布偶 问题1：娃娃上的粉末相当于什么？ 问题2：传娃娃的同学相当于什么？ 问题3：没有触碰娃娃，但坐在传娃娃同学旁边的同学相当于什么？ 病原体 传染源 易感人群 问题4：粉末从传娃娃的同学A到达传娃娃的同学B，经过的途径又相当于什么呢？ 传播途径 阅读课文后思回答 传染源：是指体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出体外的人或者动物。 概念辨析 问题1：娃娃上的粉末相当于什么？ 问题2：传娃娃的同学相当于什么？ 问题3：没有触碰娃娃，但坐在传娃娃同学旁边的同学相当于什么？ 病原体 传染源 易感人群 问题4：粉末从传娃娃的同学A到达传娃娃的同学B，经过的途径又相当于什么呢？ 传播途径 阅读课文后思回答 易感人群：对某些疾病缺乏免疫能力而容易患病的自然人群。 概念辨析 问题1：娃娃上的粉末相当于什么？ 问题2：传娃娃的同学相当于什么？ 问题3：没有触碰娃娃，但坐在传娃娃同学旁边的同学相当于什么？ 病原体 传染源 易感人群 问题4：粉末从传娃娃的同学A到达传娃娃的同学B，经过的途径又相当于什么呢？ 传播途径 阅读课文后思回答 传播途径：病原体排出体外后，经过一定的传播方式进入健康人体内的途径。 概念辨析 空气传播 食物传播 蚊虫叮咬 传播途径 问题:5：被传到粉末的同学相当于什么？ 传染源 在他接触之前他又是什么 传到粉末的人一定得病吗？ 易感人群 不一定 阅读课文后思考 传染病 传播途径 传染病类型 流行性感冒 空气传播 细菌性痢疾 食物传播 狂犬病 血液传播 艾滋病 水传播 接触传播 血液传染病 呼吸道传染病 消化道传染病 体表传染病 传播途径分 连连看 传染源 易感人群 食物 接触 饮用水 空气 传播途径 传染病流行的基本环节（缺一不可） 根据图，你能找到阻止传染病传播的法宝吗？ 戴手套 不接布偶 把布偶身上的粉末去掉 把布偶隔离…… 还记得我们刚才 ... ...
