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课件网) 感知结构之攻城云梯的设计分析 学习准备 任务0.课前实践 1.收集雪糕棒按照课本要求制作两种折叠结构并试验。 2.上网收集攻城云梯的图片和视频，模拟制作攻城云梯。 3.上网检索站立式办公和站立式办公桌的有关资料。 学习任务群 任务1.课初6分钟静默学习———自主阅读，自学赋能。 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 任务3.课堂检测，巩固基础知识———即时练习，诊断赋能。 任务4.“云梯制作与分析”探究———深度学习，实践赋能。 任务5.课末5分钟评比交流———反思学习，评价赋能。 任务6.课后自主选择性作业———作业超市，练习赋能。 任务7.课后“站立式办公桌”综合实践———拓展学习，设计赋能。 课堂学习 任务1.课初6分钟静默学习———自主阅读，自学赋能。 任务学习记录单 阶段 初读 精读 默读 时间 2分钟 3分钟 1分钟 做法&目标 读标题：建构对知识的整体认识 读重点：掌握核心知识 读难点：破解疑难知识 读理解：反思小结。闭课本，冥思归纳 整体知识框架，知识结构图 重点知识理解分享，思维导图 自评记录 阅读习惯反思建构 1看得没有重点，看得不快 2阅读工具使用不够，看得不全3前摄知识不熟，没有上下联系4知识点即时记忆和理解不够，没有应用记忆5阅读法不熟练反思小结不够6没有形成理解阅读的习惯 可能：需要更多时间的广谱阅读训练（阅读策略） 任务学习记录单使用： 1.记录阅读情况 2.掌握知识点的层级 3.引导形成知识树结构 4.诊断阅读方法和习惯 5.勾画个人阅读学习形像 6.寻求更好的学习策略 7.建构有意识阅读习惯 8.指导自主学习 课堂学习 任务1.课初6分钟静默学习———自主阅读，自学赋能。 课本知识摘要 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点问题检索 1.你还知道哪些神奇结构？说说你对蜂窝、蛛网、海螺、大树、恐龙骨骼、蜻蜓等结构的认识。 2.人们怎样应用自然界的神奇结构的？如苍耳子、荷叶等。 3.站立式办公概念和站立式办公桌。 4.魁北克大桥的坍塌给我们什么启示？ 5.如何理解力与形变？物理和技术的受力有什么区别？ 6.如何进行受力分析？如教室投影机、吊兰支撑架、折叠桌等。 7.三种结构类型的受力特点分别是什么？如何区分？ 8.组合结构有什么特点？ 9.怎样合理应用结构类型和受力分析于设计之中？如桥梁设计等。 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点分享检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点分享检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点分享检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点分享检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点分享检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 重点分享检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 知识点检索 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 知识点检索 受拉 受压 受弯曲 受剪切 受扭转 “一棒五力”模型 任务2.课本知识自主学习交流———交流学习，问题赋能。 课堂学习 知识点检索 实体 框架 壳体 组合 任务3.课堂检测，巩固基础知识———即时练习，诊断赋能。 课堂学习 练习诊断记录单 题号 例1 例2 例3 答案 知识点 受力形式的含义（1级），受力与形变的理解（2级），力的作用方向与形变的关系（3级），受力的辨析（3级） 错因诊断 4错1,注意力不够 ▏4错2,理解欠一点 ▏4错2,分析缺一点 ▏4错3，知识点记忆不足一些，理解有偏差，分析方法不对 自评 ... ...
