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课件网) 小数的大小比较 复习导入 截止2022年，某市教育全年投入科技经费 元，争取项目资金 元，全年完成专利质押融资 元。 全市共有中小学生 人。 4590000 9612100 26000000 62394 你能找出相关的数学信息,并说说是如何比较整数的大小的吗？ 复习导入 4590000 9612100 26000000 62394 1 2 3 4 26000000＞9612100＞4590000＞62394 整数比较大小: 先看是几位数，如果位数相同， 再从高位到低位依次比较。 探究新知 这是我们班同学的跳远成绩，你们能给他们排出名次吗？ 先独立思考 再小组讨论比较这几个小数的方法。 谁跳得最远？ 先比较整数部分 2.01＞1. 个位：2＞1 阳同学跳得最远 1 整数部分相同 就比较十分位 1.73＞1.5＞1.2 十分位：7＞5＞2 第二：邓同学 第三：胡同学 2 剩下的4个数怎样比较呢？ 3 1 十分位相同 就比较百分位 1.29＞1.23 百分位：9＞3 第四：王同学 第五：李同学 4 剩下的2个数怎样比较呢？ 5 1 2 3 首先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分 相同的，再比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上 的数也相同的，再比较百分位，百分位上的数大的那个数就大…… 以此类推。 怎样比较两个数的大小？ 也可以画数轴 0 1 2 3 4 m 2.01 1.73 1.45 1.29 1.23 2.01＞1.73＞1.45＞1.29＞1.23 如果位数不相同的小数，该怎么比较？ 是否可以改成相同位数的小数再进行判断呢？ 1.0301 1.031= 2.031= 2.1 = 1.0310＜2.0301＜2.0310＜2.1000 可以利用小数的性质进行改写 1.0310 2.0310 2.1000 小数的大小与位数无关 1.031＜2.0301＜2.031＜2.1 做一做 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 ＞ ＜ ＜ ＜ 1.大于0.3而小于0.5的小数只有0.4。 2.小数都比整数大。 3.位数多的小数一定比位数少的小数大。 4.每千克4.5元的香蕉比每千克4.50元的香蕉便宜。 判断 × × × × 1.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。 0.09 0.12 0.28 0.3 0.4 0.04 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.09 0.12 0.28 0.3 0.4 0.04 ＜ ＜ ＞ (教材P42 T6) 2.下面的 里能填哪些数？ （1）54.26＜54.2 （2）4. 8＞4.76 7，8，9 7，8，9 这节课你有什么收获？
