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课件网) 第四单元:小数的意义和性质 第4课时 小数的性质 人教版四年级下册 课 前 准 备 单位换算。 3元=（ ）角=（ ）分 7分米=（ ）米 3.23米=（ ）米（ ）厘米 30 300 0.7 3 23 活动一： 比较0.5和0.50的大小。 学习建议： 1.结合具体的生活情境，用自己喜欢的一种方式尝试探究0.5和0.50的关系。（2分钟） 2.探究完后，再以小组为单位，交流自己的学习 成果。（5分钟） 3.注意交流要有理有据，简洁明了。 活动二： 照样子写小数 学习建议： 1.照样子写出一组小数。（2分钟） 2.完成后仔细观察每一组小数，并思考你有什么发现？ 3.注意有序的观察。（从上往下或从下往上） 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 0 . 3 8 . 5 0 0 . 0 6 0 3 . 5 0 8 0 . 2 1 0 0 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 思考：0.5和0.50的大小没变，什么变了呢？ 位数变了 0.5是一位小数， 0.50是两位小数。 计数单位变了 0.5的计数单位是0.1， 0.50的计数单位是0.01。 意义变了 0.5表示5个0.1， 0.50表示50个0.01。 1.化简下面各数。 0.40= 1.850= 2.900= 0.080= 12.000= 0.4 1.85 2.9 0.08 12 知识运用 0.9= 8.18= 30.04= 5.4= 14= 2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.900 30.040 5.400 8.180 14.000 1.不能改变原数的大小； 2.只能在小数的末尾添上或去掉“0”； 3.把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添“0”。 应用小数的性质时，要注意什么？ 3.下面购物小票上的小数中，哪些“0”可以去掉？ 哪些不能？动手圈一圈。 用不同的方式标记出来。 课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获呢 作业布置 1.完成课本第41页，练习十第4题、第5题。
