中小学教育资源及组卷应用平台 《泡泡飞呀飞》教学设计 课题 泡泡飞呀飞 单元 第十单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生的想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术创作中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的快乐。 学习目标 审美感知：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象能力和表现能力艺术表现：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。创意实践：大胆画出自己喜爱的泡泡。文化理解：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。 重点 引导学生大胆地想象和表现自己的想法。 难点 发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物。 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 一、创设情境 激发兴趣 播放《吹泡泡》动画儿歌。师：听了这首儿歌，你们是不是特别开心，小朋友坐在泡泡里到处去旅行，你们想不想也让泡泡带着你们到处去走一走啊？今天就一起来吹泡泡、画泡泡。 创设轻松的学习氛围，激发学生的好奇心及学习兴趣，充分调动了学生的积极性。为下个环节欣赏观察泡泡的形状、图案做铺垫 。 讲授新课 二、讨论交流，激发创意1.任务驱动 实践参与师：今天这节课我们要完成三个学习任务（1）泡泡是什么形状？（2）泡泡是什么颜色？（3）泡泡上面有什么呢？学生吹泡泡，观察、讨论交流。师:同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么形状的？ 预设： 是圆的。 透明的。 师:泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象。这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状？ 预设:有半圆的、8字形的、弯弯的......不规则形状等。师:同学们观察得真仔细！那它是什么颜色的呢？ 预设：白色的、紫色的、红色的、绿色的...... 师：对！在阳光的照射下，吹出来的泡泡是五颜六色的，那是因为光线穿过肥皂泡泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含150多个不同的层次，平时看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的，最厚的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射太阳光的七种颜色。泡泡的色彩也会因为周围环境的变化而变化。 2.合作交流 奇怪的泡泡师:除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？小组讨论：泡泡里面有什么？(启发学生通过观察泡泡可以看见什么) 预设:我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景...... 师:哇！你们发现了这么多有趣的现象！ 泡泡来到花丛里，透过泡泡我们看到很多花，就好像花在泡泡里，来到森林 我们就会看到大树凉亭，泡泡飞到郊外，我们会看到一座美丽的城堡。泡泡里会透出这么多的景色，真的很神奇。发挥你们的想象力，你们觉得泡泡可能还会飞到什么地方去？泡泡里面可能还会出现什么？小组互相说。再说给大家听。 生:....... 师:泡泡呀泡泡，你希望飞到哪里去呢？ 师:同学们的想象力真丰富。 三、范作欣赏，加强感知1.师:泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的事。请你想一想，你能把这么美的泡泡留下吗？ （师出示课件学生作品）师:我们一起来看看其他同学是怎样表现出来的。在这些泡泡上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。2.教师范画。 在尝试绘制时应该先做什么？（先剪出圆形）强调：不管是什么形状，但是边缘是圆滑的（板画：画出圆形）添画有趣的事后涂色时，颜色中间浅，周围深，装饰画面，更加完整。最后老师还加上了超轻黏土，让画面更有创意。小组讨论：你想画出什么样的泡泡，想让泡泡飞到哪里去？ 出示 ... ...
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