(
课件网) 《国家制度与社会治理》（统编版） 第二单元 生产工具与劳作方式 第6课 现代科技进步与人类社会发展 目标与核心 时空定位 梳理与探究 对点训练 本节精练 一、教学目标与核心素养 【唯物史观】 认识现代科技是一把双刃剑，对人类社会产生双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识现代科技进步与人类社会发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题，探究现代科技进步的具体表现，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 认识现代科技进步的具体成就及产生的历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 让学生联系当前的“中国制造2025”发展规划等重大时事，培养家国情怀。 二、时空定位 第三次科技革命 20世纪中后期世界上发生了第三次科技革命，它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。 材料1 人类已经经历两次巨大变革的浪潮：第一次浪潮是历时数千年的农业革命……第二次浪潮是工业文明的兴起……现在人类正面临第三次浪潮的冲击，这是人类生活中爆炸性事件，在微电子学、生物学、空间科学、海洋学、信息论、控制论等为基础发展起来的新工业群———信息电子工业、生物技术工业、宇航工业、海洋工业，将取代传统的工业……将使经济结构、社会结构、人类生活方式等发生巨大变化。 ———1980年阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》 计算机技术 人工智能技术 海洋技术 航天技术 原子能 导入新课 三、知识梳理与探究 一、现代科学技术的发展 (一）时间： （二）原因： （三）概况: 二战后 问题1：结合材料和所学知识，归纳二战以来现代科技进步的原因？ 材料2 20世纪科学理论取得重大突破，例如：相对论的提出和量子力学的发展；系统论、信息论、控制论的问世,为技术革命进一步提供了理论支持。 ———《中外历史纲要（下）》 材料3 二战期间，美国研制了原子弹并用于实战。1946年，美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。德国人研制成功远程液体燃烧火箭，是用于空袭。 ———吴于廑、齐世荣《世界史》 材料4 二战后，美苏展开军备竞赛，大力发展科技……美国和西方在电子、新材料及其加工业等方面之所以能够领先于苏联，从一定程度上也是被美苏军备竞赛给逼出来的。 ———时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》 材料5 凡是私人垄断资本不愿投资、也无力投资的项目和产业，国家通过巨额财政拨款来完成。那些高风险、高投资的高新技术产业几乎都是由国家垄断资本主义来兴建的……有力地推动了科学技术进步和产业结构升级换代。 ———贵玉君等《马克思主义政治经济学原理》 科学理论的突破 战争的推动 美苏冷战，国际竞争的刺激 政府的大力支持 一、现代科学技术的发展 一、现代科学技术的发展 （一）时间： （二）原因： （三）概况: 二战后 科学理论的突破； 战争的推动； 美苏冷战，国际竞争的刺激； 政府的大力支持。 二战后，发达国家在_____与_____的引领下，_____等方面的技术迅速发展。 发达国家： 改革开放以来，中国在_____领域取得巨大成就。 中国： 尖端科技 计算机 人工智能技术 航天、海洋、原子能、生物、新材料 （四）现代科技发展的主要成就 自主学习1：读教材，梳理现代科技发展成就。 成就 表现 意义 计算机与互联网 人工智能技术 航天技术 海洋技术 新材料技术 成就 表现 意义 计算机与互联网 ①1946年，世界第一台电子计算机“埃尼阿克”问世， 开启 ... ...
