课题 《网络新世界》 教材分析： 本课是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法，本课共分为2个课时。 学生分析： 本课的教学对象是四年级的学生，他们处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，所以要结合具体的实例，引导学生遵守网络秩序，安全上网。 教学目标： 1.认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。 2.在情境体验中，知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。 3.认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。 教学重难点： 重点：在情境体验中，知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。 难点: 认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。 信息技术应用思路： 在学生回答问题时，采用随机选人和抢答的方式，提高学生参与的积极性； 在调查过程中让学生利用学伴机进行操作，让学生参与到课堂中； 在活动三中插入新闻视频，使学生了解到网络中存在着危险和陷阱，提高学生的安全意识； 在活动三使用微课，让学生了解安全上网的小技巧。 六、教学流程设计：（可加行调整） 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 创设情境，导入新课 1.课前出示空中课堂的相关图片。 2.上学期，由于疫情防控的需要，我们通过上网进行学习，其实这里的网就是国际互联网。 课前搜集相关资料，进行交流。 采用随机选人的方式提问学生。 展开活动， 链接生活 1.活动一：新世界 地球村 （1）师：同学们，你对互联网有什么了解呢？按下暂停键和同学们交流一下吧。 （2）教师出示学生课前搜集的资料。 （3）教师总结：互联网是个虚拟、神奇的世界，他能够让身在远方的人变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个小村庄，地球村的称呼由此而来，今天让我们走进网络新世界。 2.活动二：互联网生活小调查 （1）师：同学们，你们平时平时使用网络的机会多不多呢，我们一起来做个小调查，请同学们统计一下自己每周上网的时间，在空白处打上“√”或填上数字。按下暂停键，和同学们进行交流。 （2）师：课前，老师也在自己班里进行了调查，发现每位同学每周都会上网，而且绝大部分同学上网时间都超过一个小时。那么同学们上网每周都会做什么呢？请按下暂停键，认真阅读课本中的选项，在方框内打“√”并结合自己的亲身经历说一说让我们听听大家的上网经历吧。 学生交流自己的上网经历。 教师交流感受：记得老师以前和家人购买电视机，我们跑了好多商场才买到喜欢的电视机，还需要到银行取出大量的现金，在购买的路上还一直担心将钱丢失，现在有了网络，可真是太方便了。 （ ... ...
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