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课件网) 七年级语文上册 3* 雨的四季 学习目标 1.熟记“谧、咄”等字的读音;熟记“娇、蝉”等字的字形;理解“静谧、高邈、咄咄逼人”等词语的含义。（重点） 2.品味文章诗化的语言,学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。(重点) 3.学习作者抓住景物的特征进行描写的方法。(难点) 4.领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,体会作者用笔之细腻,提高鉴赏能力。(素养) 知识备查 刘湛秋 1935年出生。安徽芜湖人。诗人,翻译家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足于表现感觉与情绪,既面对生活又超越时空。著有诗集《生命的快乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》,译著《普希金抒情诗选》等。 作家简介 背景资料 知识备查 本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来。本文是作者的精心之作,也是新时期的散文名篇。 读一读 预习检查 苞 萌 茵 媚 惑 犷 睫 饰 谧 邈 莅 吝啬 淅沥 涩 咄咄 花 发 绿 粗 毛 静 高 临 干 逼人 bāo méng yīn mèi huò guǎng jié shì mì miǎo lì lìn sè xī lì sè duō 娇 诱 掩 读一读 预习检查 垛 畦 檐 草 池 屋 duò qí yán 多音字 （ ）一场雨 （ ）脉络 （ ）操场 （ ）含情脉脉 场 脉 预习检查 cháng chǎng mài mò 形近字 （ ）娇媚 （ ）矫正 （ ）淅沥 （ ）明晰 （ ）骄傲 预习检查 淅 晰 娇 骄 矫 jiāo jiāo jiǎo xī xī 词语解释 预习检查 【静谧】 【高邈】 【莅临】 【造访】 【吝啬】 【淅淅沥沥】 【粗犷】 安静。谧,安宁、平静。 高而远。邈,遥远。 来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。 拜访。多用于书面。 过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 粗野;粗鲁。 预习检查 【争先恐后】 【干净利落】 形容清洁整齐,也形容简洁,不拖泥带水。 争着向前,唯恐落后。 整体感知 1.请你用自己的话概括文章的主要内容。 2.四季的雨各有什么特点？ 3.春、夏、秋、冬这四幅雨图中，你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。 有感情地自由朗读课文，思考下列问题： 文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。 1.请你用自己的话概括文章的主要内容。 整体感知 2.四季的雨各有什么特点？ 春雨： 清新、润泽、甜美。 夏雨： 热烈、粗犷、奔放。 秋雨： 沉静、端庄、深情。 冬雨： 平静、自然、纯洁。 整体感知 3.春、夏、秋、冬这四幅雨图中，你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。 整体感知 提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言。 整体感知 示例一： 我最喜欢春雨图。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。将从花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪进行对比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写得形象生动。 示例二： 我最喜欢春雨图。“这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。 精读细研 再读文中描写的四幅雨景，看看作者是怎样描绘出来的？都描绘到了哪些景物？ 精读细研 请一位同学朗读第2段“春雨图”，其他同学思考： 1.作者描绘了哪些具体的景物？ 2.这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？ 3.春雨给整个大地带来了什么变化？ 4.你认为春雨图中，在写 ... ...
