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课件网) 一、声音是什么 通过观察与实验，知道声音是如何产生的 通过观察与实验，知道声音的传播的条件 知道不同介质中的声速不同 知道声音的本质是什么 学习目标 声 闭上眼，侧耳倾听 清脆悦耳的鸟鸣 震慑人心的雷鸣 气势磅礴的波涛 浑然大气的交响 我们生活在声音的海洋中 声音的产生 你能让它们发出声音吗？ 尺 纸 笔帽 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 声音的产生 你有多少种办法使纸、橡皮筋、笔帽、水发出声音？ 活动1.1 探究声音的产生 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【思考】 声音的产生 1、物体在发声时和不发声时有什么不同？ 2、物体发声时有什么共同的特征？ 【探究】 音叉的发声 发声物体在 振动 （第一次感受转换法的使用） 音叉振动看不清楚怎么办？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 声音是由物体的振动产生的 固体、液体、气体都能发声。 正在发声的物体叫做声源。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 有些振动不易观察，可以采用转换法把微小的振动“放大”，在被敲击的桌面上撒一些纸屑(或泡沫)等轻小物体，通过轻小物体的跳动间接反映桌面的振动。 (1)能够发声且正在发声的物体才是声源。 (2)一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。但发出的声音有时我们听不到。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 声音的传播（重点） 探究声音的传播 活动：将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时你能听到声音吗？声音是通过什么传到你耳中的？ 人耳能听到声音，表明空气（气体）能传声。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 声音的传播（重点） 探究声音的传播 活动：在水中放入音乐芯片，你能听到铃声吗？ 能听到声音，表明水（液体）能传声、空气能传声。 实验表明：声音可以在固体、气体、液体中传播。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 声音的传播（重点） 探究声音的传播 活动：将细绳的两端分别绕在两只手指的食指上，再用食指堵住双耳，猜一猜，当同伴再次用铅笔轻轻敲击衣架时你能听到衣架发出的声音吗？试一试。 人耳能听到的声音明显比刚才要大，表明细绳（固体）能传声，而且固体传声的效果比气体好。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 猜一猜，声音在空气中传播需要时间吗？ ①下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声 事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？ 说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间。 声速 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②赛跑的时候，你是看见远处发令枪冒烟的同时听到枪响的吗？为什么？ ③为什么对着山崖喊话， 要过一会才听到回声？ 说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间。 声速 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 课堂探究 声速：声音每秒传播的距离叫声速。 （1）声速与介质的种类有关。 （2）同一种介质，声速与介质温度有关，介质温度越高，声速越快。 （3）一般情况下，V固＞ V液＞ V气 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 典例分析 例1 百米赛跑时，我们是听到枪声计时，还是看到发令枪冒烟计时？ 解析：先看到发令枪冒烟，因为光速远远大于声速，所以当看到发令枪冒烟时，表明比赛正式开始，开始计时。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。 声音是以声波的形式向外传播。 声波 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 声音以声波的形式传播 声音在空气中是如何传播的 思 考 鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动 ... ...
