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课件网) 第6课时 解决问题（2） 20以内的退位减法 义务教育人教版一年级下册 2 学习目标： 1.通过具体情境，进一步理解“求两数相差几”用减法计算的道 理，丰富和拓展减法模型。 2.借助摆一摆、说一说等活动，在解决实际问题的过程中，培养画图意识以及分析问题和解决问题的能力。 3.感受数学与日常生活的联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 探究新知 我套中了12个。 我套中了7个。 小雪和小华在玩套圈游戏。看图，从图中你都知道了什么数学信息？ 小华比小雪多套中几个？ 探究新知 我套中了12个。 我套中了7个。 小雪套中了7个，小华套中了12个。 小华比小雪多套中几个？ 探究新知 我套中了12个。 我套中了7个。 要求的问题是什么？ 要求小华比小雪多套中几个。 小华比小雪多套中几个？ 谁能完整地说说这个题目的意思？ 小雪和小华在玩套圈游戏，小雪套中了7个，小华套中了12个，求小华比小雪多套中几个。 小雪 小华 小华比小雪多套中5个。 方法一：摆一摆 已知：小华套中了12个，小雪套中了7个。 问题：小华比小雪多套中几个？ 小雪 小华 如何列式计算呢？ 从摆一摆可以看出， 比 多5个，用减法计算。 已知：小华套中了12个，小雪套中了7个。 问题：小华比小雪多套中几个？ 12－7 ＝5（个） 12个 ？个 7个 小结： 求小华比小雪多套中几个，就是从小华套中的总数中去掉和小雪同样多的部分，用减法计算。 比 多5个，这个解答正确吗？怎样验证？ 小华套中的12个减去比小雪多套中的5个，就是小雪套中的个数，正好7个，计算正确。 小雪套中的7个加上小华比小雪多套中的5个，正好和小华套中的12个一样多，计算正确。 小雪比小华少套中几个”又该如何解答呢？ 如果问题换成“小华套中的和小雪套中的相差几个”，该如何解答呢？ 对比三个计算结果，你发现了什么？ 解决这三个问题摆图方法一致，计算结果一样。 小结： 求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。 一、直接写出得数。 13-6= 8+7= 13-5= 16-8= 15-6= 7+9= 15-5= 14-5= 6+6= 12-5= 14-6= 12-9= 巩固提升 13-6=7 8+7=15 13-5=8 16-8=8 15-6=9 7+9=16 15-5=10 14-5=9 6+6=12 12-5=7 14-6=8 12-9=3 四、列式计算。 1、14比7多多少？ 2、5比12少多少？ 1、14比7多多少？ 2、5比12少多少？ 14-7=7 12-5=7 板书设计 12－7＝5（个） 口答：小华比小雪多套中5个。 解决问题（2） 这节课你收获到了什么？ 课后总结 课后总结 已知两个数，要求一个数比另一个数多几（或少几），就是求两个数相差多少。首先要分清哪个数多，哪个数少，用减法计算，较大数减去较小数。 ... ...
