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课件网) 主讲人： 五年级下册第五单元 习作———形形色色的人 思考： 选的人是谁———特点———事件 注意：事件可以是一件，也可以是多件。 事件要突出人物特点，通过细节描写来展现。 写作指导 如何取标题 如何取标题 1.直接以人物为标题。《我的妈妈》《猪八戒》 2.以特点加人物为标题。如《善良的唐僧》 如何选事例 作者用了什么事来体现容容的特点？ 容容取不到报纸就发脾气这件事,最能体现她“忠于职守” 的特点。 容容给“我”寄信这件事，最能体现她“天真可爱” 的特点。 ·如何选事例 人物备忘录 人物 特点 事件 1 事件 2 事件 3 请拿出学习单，把你最想晒在学习园地的“特色人物墙”上的人和关于他的事填在“人物备忘录”上吧。 ·填写“人物备忘录” 人物备忘录 人物 特点 事件 1 事件 2 事件 3 医生 尽职尽责 抢救垂危的病人，十几个小时没有休息 安 慰 病 人 ，鼓励病人 我们一起来看看这几个同学的“人物备忘录”，判断一下他们 举的事例是不是典型事例。 ·展示“人物备忘录” 写的不是一个人，医生是一类人。 人物备忘录 人物 特点 事件 1 事件 2 事件 3 数学老师 负责、严厉 严厉地教育上课迟到的同学 放假时抽空给我们答疑解惑 平时让我们做练习题 我们一起来看看这几个同学的“人物备忘录”，判断一下他们 举的事例是不是典型事例。 ·展示“人物备忘录” 每个老师都会这样做，不能体现数学老师特别负责的特点 人物备忘录 人物 特点 事件 1 事件 2 事件 3 数学老师 负责、严厉 严厉地教育上课迟到的同学 放假时抽空给我们答疑解惑 平时让我们做练习题 请你们对刚才填写的“人物备忘录”中所列的事例进行筛选，在最典型的一到两个事例后打或标注你喜欢的符号。 ·筛选典型事例 人物备忘录 人物 特点 事件 1 事件 2 事件 3 周工杰 搞笑、幽默 把袜子当作老鼠 把脸盆当作帽子 经常在宿舍穿拖鞋 如何将内容 写具体 下面请把你们要“晒”的那个印象最深的人写下来，要写具体请运用以下几点。 1.小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。（注意，写人物动作，记得“慢镜头”播放） 2.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（细节描写时，可以适当加上修饰词和修辞手法） 细节描写突出人物特点 3.在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”———长跑。郎平围着四百米跑道一圈又一圈……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗 不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊!突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角———她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 范例讲解 佳作欣赏 捣蛋的弟弟 我弟弟是一个捣蛋的小家伙，别看他人都已经十一二岁了，骨子里却老是透着一种未褪去的捣蛋因子。我来给你讲一下他的光荣事迹吧！ 天气已经逐渐变冷了，我起床时老是慢吞吞的，闭着眼睛抓衣服穿。弟弟知道我这个毛病，对妈妈信誓旦旦地说：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又话锋一转，“不过，你要答应我无论我做了什么你 ... ...
