中小学教育资源及组卷应用平台 七年级下册历史 期中仿真模拟试卷 时间：60分钟 满分：70分 第I卷（选择题，共48分） 一、单选题(本大题共 24小题，共 48.0分) 1．汪洙《神童诗》载“朝为田舍郎，暮登天子堂”，其天子堂前立进士第一名状元、第二名榜眼和第三名探花。该诗及情境最初始于（ ） A．先秦世袭制 B．汉朝察举制 C．九品中正制 D．隋朝科举制 【答案】D 【知识点】科举制的创立与完善 【解析】依据题干中“朝为田舍郎，暮登天子堂”“进士第一名状元、第二名榜眼和第三名探花”等信息可判断出诗中涉及到的是科举制度，而依据已学可知科举制度最早诞生于隋朝，隋炀帝创立进士科标志着科举制的正式形成，D符合题意； 依据已学可知，世袭制是指官位和爵位的血缘世袭，察举制是汉朝的选官制度，九品中正制是魏晋时期的选官制度，均不符合“进士”“榜眼”“探花”等信息，ABC不合题意。 故答案为：D。 【点评】本题主要考查学生准确理解及对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要紧扣题干中的有效信息，利用科举制的相关史实分析。 2．中国民间自古有给小孩佩戴“长命锁”的风俗，这寄托了家族对子孙后代的期盼。如图是一枚银质的“长命锁”，它反映了（ ） A．书法艺术上的杰出成就 B．白银逐渐成为主要货币 C．古代手工业技术世界领先 D．科举制对百姓生活的影响 【答案】D 【知识点】科举制的创立与完善 【解析】根据材料可知中国自古就有佩戴“长命锁”风俗，一般为银质，寄托了家族对子孙后代的期盼。图中一枚刻着“状元第”的银质“长命锁”，表达了家长希望自己的孩子以后可以在科举考试中高中状元，可见当时科举制对百姓社会的影响，故D项正确； ABC在材料中不能体现，并且不能体现图中的含义，排除； 故答案为：D。 【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对科举制的认识。 3．某大学教授做客《百家讲坛》，做了“太宗继位”“房谋杜断”等系列讲座。由此可推断他所讲的主题是（ ） A．文帝建隋 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 【答案】B 【知识点】“贞观之治” 【解析】根据题干和所学知识可知，“房谋杜断”指的是唐朝时善于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦，他们是唐太宗时期的著名宰相，所以“太宗继位”中的太宗应是唐太宗李世民。唐太宗在位时的年号为“贞观”，所以所讲的主题是贞观之治。故选B。 【点评】本题主要考查贞观之治。 4．唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（ ） A．认识到重视人才的必要性 B．认识到虚心纳谏的好处 C．认识到人民群众力量的伟大 D．认识到崇尚节俭的重要性 【答案】C 【知识点】“贞观之治” 【解析】“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”的意思是，舟好比是君主，水好比是百姓。水可以载舟，也可以淹没舟。这说明唐太宗从波澜壮阔的农民战争中，认识到人民群众力量的伟大。由此可知，ABD三项不符合题意，故选C。 【点评】本题主要考查唐太宗的治国思想。 5．唐太宗十分重视都督、刺史的选拔与任用，将能赡养百姓、劝课农桑作为官吏考核的标准。在此措施下，出现了贞观之治的局面。这反映唐太宗时出现治世局面是因为（ ） A．贯彻以民为本的施政理念 B．将以法治国作为执政原则 C．具有知人善任的用人之道 D．实行无为而治的施政策略 【答案】A 【知识点】“贞观之治” 【解析】根据材料“唐太宗十分重视都督、刺史的选拔与任用，他将能否堪养百姓、劝课农桑作为官吏考核的标准。”可知，唐太宗十分重视民生，A项正确； 以法治国，题干未体现，排除B项； 知人善任，题干未体现，排除C项； 唐太宗有为而治，排除D项； 故答案为：A。 【点评】本题考查学生对材料的解读 ... ...
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