( 第二单元 说明文阅读 ) ( ——— )自然科学之提问并解决 【阅读考点及技巧】 说明文知识点 一、定义 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过 揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能， 解释事物的原理、含义、特点、 演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科 学小品等。 二、分类 1、根据说明对象与说明目的不同 ：（1）事理说明文（2）事物说明文 2、根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同 ：（1）平时说明文（2）生动说 明文 三、说明的对象及特征： 1、抓住文体，弄清说明对象 (1) 标题是名词性的， 一般是说明事物的。 (2) 标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的。 (3) 标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的。 2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理 的独特之处。 四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化 情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制 作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由 远及近依次进行说明。这种说明顺序， 一般用于说明事物的形状、构造特征。 3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物 的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理 的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。 逻辑顺序通常包括下面几种情况： a.从整体到部分； b.从原因到结果； c.从特点到用途； d.从主要到次要； e.从概括到具体； f.从现象到本质。 五、说明方法及其作用： 1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些 既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了……的……特点。）（使说明 的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。有说服力） 2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、 成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加 以说明。 作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了…的…特 点，使说明更有条理性） 3．列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又 说服力的依据。 作用：使说明准确、科学，有说服力（具体准确地说明了…的……特点，使说明更有说服力） 4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人 们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。（把…和…作比较，突出 强调了…的××特点（地位、影响等），给读者一个深刻的印象，使事物特点更鲜明更清 晰）。 5．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明 了…的……特点，增强了文章的趣味性。使说明通俗易懂） 6．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定 义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。（可换） 作用：准确简明的揭示事物的本质特征（能够科学地、准 ... ...
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