第一单元《学会仿写》写作实践 满分作文引领 一、 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景， 形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200 字左右。 【 写作指导】 1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。 2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 夏天悄悄地来到了人们的身边。(运用拟人，生动形象地写出了夏天悄无声息地来了)整个城市都渗透 出一种清新与自然， 人们都在吮吸着这个夏天带来的清爽!公国里， 公路边， 大街上， 无处看不到夏天的踪 迹！(运用排比，写出了夏天的到来有不可阻挡的气势)夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳日便是 他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个顽皮可爱的小 孩， 那时而风， 时而雨， 时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。(运用比喻、排比， 生动形象地写出了夏 天的特点：火热有个性、活力四射、顽皮可爱。使文章的气势更加雄壮有力。 ) 【名师点评】 本选段写出了夏天的特点———先是毫无预兆,悄悄到来,给人们带来清爽, 随着时间的推移,夏天逐渐深 入,人们感受到它的火热、活力、顽皮。多种修辞手法的运用,使文章富有文采。 二 、在各类描写中 ，心理描写是难度较大的一种 ， 因为它的描写对象“ 无影无踪 ”。鲁迅写 “ 我 ”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“ 我 ”爬下悬崖时的心态，都德写“ 我 ”上课时的心理， 方法不一， 却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿， 写一个心理描写的片段。 200 字左右。 【 写作指导】 1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用 直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。 2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。 今天是我第一次升旗， 我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张， 心砰砰地跳着， 仿佛是 一分钟里跳了一亿次。 (运用夸张的修辞手法,写出了“我 ”心里紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正 式开始!第一项,升国旗,奏国歌。 ”随后， 一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗 台上的绳子，开始用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成 的。 ”终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结束了。 ”(写 出了升旗后的心理活动，轻松、愉快) 【名师点评】 这个片段真实地写出了人物的心理活动—第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松心理， 小作者都写 得真切细腻，使文章显得丰富、生动。 三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品， 以平实的语言 叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于 600 字。 【 写作指导】 1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自 己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 鲁莽的少年 提起我的父亲，我总会想到一个布满皱纹的额头， 一双粗糙的大手， 一个坚实的后背。 他是沉默的。 每次回到家他总是躺在沙发上玩手机， 并不与我有多少交谈， 我看不懂他的象棋游戏， 他也不太了解 我平日的喜好，虽然生活在同一间屋檐下，我们之间却像有一堵墙隔着似的。 自从六年级转学后， 我与他的沟通也越来越少了， 隔阂却越来越多了。当他用高高在上的语气 ... ...
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