2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导（统编版） 第五单元 写作 学写游记 作文景物描写技巧 课件(共32张PPT)

(课件网) 2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导 学 写 游 记 作文景物描写技巧 目录 01 02 03 04 技法点睛 写作训练 单元写作 写作实践 古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高， 同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的 魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字， 写成游记，那是很有意义的事。 但怎样才能把游记写好呢？今天， 就让我们一起来学写游记。 学习目标 2.学会抓住景物或者游览场所的特点，突出重点，详略得当。 3.学会在作文中恰当使用景物描写。 1.学会根据游踪合理安排写作的顺序，使游记有层次、有条理。 任务一：明游记之义 1.什么是游记？ 2.我们有没有学过游记课文？ 3.本单元学的就是游记，除本单元游记之外，我们还学过哪些古 人的游记作品？ 游记的题材非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会 生活等都可以作为游记的材料。以记录行程为主的是记叙型游 记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的 是写景型游记;通过游记来说明一个道理的是说理型游记。 游记是描述游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。 一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游 记”。 游记的三要素：所至(游踪)，所见(风貌)，所感(感想 但是，不论哪一种游记，都是通过对人、事、景、物 的描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时， )。 1.假如让你写游记，你可能会有什么困惑？ 2.从游记的角度重新审视学过的课文，它们对你写游记有没有启 发和收获？ 3.游记三要素，你认为哪个要素最重要。 任务二：探写作之法 1.题目要突出游记的文体 用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》 用时间+地点来命题，如：《七月的天山》 用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》 用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》 写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。 要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。 观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置， 一处一处地 进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。如《小石潭记》第 二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。 2.按游览的顺序描写景物 ”。不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。写作的重点就是把看到的景物重点写下 来。对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要 内容，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们 的位置、大小、动态、静态、颜色等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明， 一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐 详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义。 3.抓住游览重点，详写过程。 我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头可以交待清楚时间、地点 和人物。（在何时与何人去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的方式写下自 己的感受。 今天是2021年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来 到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠———柘林湖。 -- 《游柘林湖》 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中 变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的 4.开头结尾要简洁。 《周庄水韵》 水波中。 ——— 古人云， “登山情 ... ...