【核心素养目标】高中政治必修四：世界是永恒发展的-教学设计 (1)第二课时（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 高中政治 年级 高二年级 学期 秋季 课题 用发展的观点看问题 教科书 书 名：必修四《哲学与文化》 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 政治认同:坚持马克思主义辩证唯物主义的发展观点。 科学精神:坚持发展是量变和质变的统一，坚信事物发展的前途是光明的，准备走曲折的路，用唯物辩证法发展观点分析问题。 公共参与:能够在生活实践中重视量的积累，同时能果断抓住时机，促成质变；对前途充满信心，勇敢地面对挫折与考验，积极想办法克服和解决。 教学内容 教学重点： 1.量变和质变的辩证关系原理和方法论； 2.前进性与曲折性相统一原理和方法论。 教学难点： 1.量变和质变的方法论； 2.辩证否定的观点。 教法学法 教法：PPT辅助讲授，议题情境探究 学法：思考探究，材料分析，练习 教学过程 【导入】 本节课，老师用“怎样用发展的观点看待中国航母的发展”为议题，跟同学们探讨两个话题：一，中国航母的发展是怎样坚持量变和质变的统一的？二，如何看待中国航母的发展趋势？ 【新课学习】 （一）第一个话题：中国航母的发展是怎样坚持量变和质变的统一的？ 来看一则材料，同学们你能分别指出中国航母发展中的量变和质变情况吗？量变和质变又有怎样的联系？ 探究活动一： 我国首艘航空母舰是辽宁舰，自2012年9月入列至今，已经走过了近十个年头。历经十载砥砺奋斗，辽宁舰从零起步、从近海走向远海，实现了从“试验训练平台”到“备战打仗先锋”的华丽蜕变。从这一天开始，我国有了自己的航母，海军建设进入崭新篇章。第二艘航母“山东”舰建造历程：2013年11月正式开工建造，2014年2月铺设龙骨建成首个分段，2015年开始坞内建造，2016年11月吊装航母主桅杆，2017年4月26日在大连造船厂举行下水开展系泊试验，2019年年5月完成第六次海上试验。2019年12月17日加入人民海军战斗序列，标志着人民海军进入“双航母时代”。在建造过程中，山东舰突破了船体结构、动力核心设备这两项制约我国航母事业发展的重大技术瓶颈，以及发电机组、综合电力系统、节能减排装置等船舶动力产品设计建造关键技术。 2022年6月17日上午，我国第三艘航空母舰下水命名仪式举行。福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。随着第“三胎”的顺利诞生，中国从双航母进入“三舰客”时代。 分别指出中国航母发展中的量变和质变情况，量变和质变又有怎样的联系？ 分不清量变和质变？没关系。我们先通过表格来比较下，什么是量变，什么是质变。 1.量变和质变的区别 知识拓展：量变引起质变的两种情形 ①事物在数量上的增减(事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化) ②构成事物的成分在结构和排列次序上的变化(事物在总体数量上不变) 下面我们通过一些事例来区分。你能指出下列现象哪些是量变、那些是质变吗？ 探究活动二： 我们再回到中国航母的发展的案例，分别指出中国航母发展中的量变和质变情况。 2.量变和质变的辩证关系 材料探究 中国航母的发展的案例中，也体现了量变和质变的紧密联系。如果没有“十载砥砺奋斗”，不可能“实现从试验训练平台到备战打仗先锋的华丽蜕变”，“海军建设也不会进入崭新篇章”；第一艘国产航母“山东舰”建造完成，并加入人民海军战斗序列，标志着人民海军进入“双航母时代”；第三舰福建舰诞生，中国从双航母进入“三舰客”时代。 分析中国航母发展中量变和质变有怎样的联系？ (1)原理: 可见： 量变是质变的基础，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质 ... ...