2023-2024学年七年级道德与法治（部编版五四制）10.1法律为我们护航 教案

10. 法律伴我们成长 10.1 法律为我们护航 教案 【教学目标】 1.通过本框教学，引导学生了解未成年人需要特殊保护的原因，体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，逐步提高对法律给予未成年人特殊保护的重要性的认识。 2.通过本框教学，引导学生了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，自觉接受来自各方面的保护，学会依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，逐步树立法治意识。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：法律对未成年人给予特殊关爱和保护。 2.突破策略：通过观察生活情境和了解相关法律条款，引导学生感受我国通过法律的手段对未成年人给予特殊的保护和关爱。通过对保护或侵害未成年人的具体案例的分析探究，帮助学生了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，引导学生明确未成年人依法享有的权利。 二、教学难点 1.难点：我们需要特殊保护。 2.突破策略：通过分析案例资料，例如各方面保护未成年人的重要举措和侵害未成年人合法权益的案例，引导学生了解，未成年人身心发展特点决定了他们需要法律给予特殊保护。通过了解人类认识和保护儿童权利的历程以及当今世界维护儿童权益的实例，使学生懂得对未成年人给予特殊保护的重要性。 【教学过程】 一、新课导入 活动 观察思考 教师引导学生阅读教材第95页的“运用你的经验”板块，学生结合图片展示的四个生活场景和自身实际，思考并回答问题。 1.思考：教材上的图片分别展现了哪些领域对未成年人的关爱 2.思考：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 3.思考：未成年人为什么需要特殊保护 PPT展示：大脑的发育时间比我们预期的要长很多，大概要到25岁左右才可以发育完成。因此，青春期的大脑是处于没有完全发育成熟的状态，青少年的大脑没有办法完全控制自己的行为。 大脑中前额叶皮质负责理性思考的部分，这部分的发育程度会在17岁左右达到一个高峰，接下来，发育进入缓慢状态，直至25岁左右完全成熟，因此，法律上所规定的18岁成年是有根据的。 ———摘自中国青年报《人类大脑25岁才可发育完全》2017.7.6 教师总结：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人需要特殊保护是指在家庭、学校、社会和司法等方面，未成年人都享受着特殊的保护和关爱。未成年人健康成长需要法律给予特殊的保护。 （设计意图：本活动从学生的生活经验出发，建立与生活的联系，通过引导学生列举来自家庭、学校、社会和司法等方面的保护，初步感受法的关爱，并思考未成年人受到特殊保护的原因，起到引领整框教学的作用。） 二、新课讲授 （一）环节一：我们需要特殊保护 活动一 情境分析 教师引导学生阅读教材第96页的“探究与分享”板块，学生思考并回答问题。 1.思考：你有过类似的经历吗 当时你是怎么做的 2.思考：未成年人容易受到伤害的原因有哪些 3.思考：怎样才能使未成年人免受伤害 教师总结：从同学们的讨论交流情况看，有的同学曾遭受过不法侵害。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的健康成长离不开家庭、学校、社会等方面的关爱和保护，未成年人自身也要增强自我保护意识和能力。 （设计意图：本活动在让学生初步感悟未成年人享受的特殊保护和关爱的基础上，在情境分析中引导学生明确，未成年人因其身心发展特点，容易受到不良因素的影响和不法侵害，从而让学生懂得对未成年人施加特殊保护的必要性，并且初步探寻使未成年人免受伤害的有效措施，为学习下一目“感受法的关爱”作铺垫。） 活动二 拓展阅读 学生阅读教材第97页的“相关链接”板块，观察教材提供的两幅图。教师用幻灯片补充展示《儿童 ... ...