鲁教版九年级化学第一单元 步入化学殿堂 同步教学设计 （表格式）

0 鲁教版九年级化学第一单元《步入化学殿堂》（同步教学设计） 单 元 备 课 第一单元 本单元所需课时数 4课时 核心素养与课标分析 认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。形成一些最基本的化学概念；初步认识物质的微粒观、变化观。了解化学与社会和技术的关系，能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，解释简单的化学问题。能主动交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的某些社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 主要内容 通过了解物理变化、化学变化的基本特征，认识到化学学科的特点，并从对物质的微观认识出发，熟知分子、原子等概念，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。通过实验课程，认识实验室中常见的仪器，初步学习基本的实验操作技能，体验化学科学探究的乐趣。 教材分析 本单元是学习化学的启蒙阶段，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用了大量的化学制品，但对于化学及其学科特点和应用并不太熟悉。教材中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验，从一些生活中常见的、与化学相关的事实、现象和问题出发，培养学生学习化学的兴趣，建立有关物质变化的基本概念，结合具体事例了解化学的研究内容、范围和特点，体会实验这一化学学习的重要探究过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习乃至终身的化学学习打下必要的基础。 重点、难点 重点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征。2.知道物质是由分子、原子等粒子构成，初步形成物质构成的微粒观。3.体验科学探究的几个环节，掌握固体、液体药品的取用，物质的加热等操作。难点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征，能从物质和能量的角度描述两者的不同。2.通过走进看不见的微观世界，体验物质构成的奥秘。3.培养科学的问题意识。4.滴管的使用、化学药品的取用、给物质加热。 教与学建议 1.准备必要学具。2.根据本节课的特点和学生实际，采用“问题引导”的教学模式，以实验探究为主，多媒体为辅的教学方法进行教学。 单元课时分配 第一节 化学真奇妙 1课时 第二节 体验化学探究 1课时到实验室去 2课时 第一节 化学真奇妙 课题 化学真奇妙 课型 新授课 教学内容 教科书第2~8页的内容 教学目标 1.通过课堂教学活动，感受材料的开发利用与社会发展的密切关系2.通过生活中常见材料的展示，辨认物质的多样性3.通过以二氧化碳为例，从物质组成结构、性质用途、存在制取以及变化规律等角度的分析，概述化学研究的范围，认识物质的微粒性。4.通过几种物质成分的分析，记住碳、氢、氧等与人类关系密切的常见元素。 教学重点 1.认识物理变化、化学变化的基本特征。2.知道物质是由分子、原子等粒子构成，初步形成物质构成的微粒观。 教学难点 1.认识物理变化、化学变化的基本特征，能从物质和能量的角度描述两者的不同。2.通过走进看不见的微观世界，体验物质构成的奥秘。 教学准备 知识准备：了解身边的化学现象和化学制品。材料准备：电子课件、镁条、试管、氢氧化钠溶液、酚酞试剂、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液、火柴。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知【情景导入】五彩缤纷的焰火是多么美丽，它们将节日的夜空装扮得更加堆擦。大家有没有想过，焰火为什么能飞上天空？又是用什么制作出来的呢？【学生回答】火药点燃形成了焰火。【提问】为什么火药点燃之后就能产生腾空的焰火呢？学生对此现象不能解释。【过渡】其实，这其中有着很大的学问。要解释这些现象，就 ... ...