人教版（2019）选择性必修第二册Unit 2 Bridging Cultures Reading for Writing 教学设计

UNIT 2 BRIDGING CULTURES 单元整体教学设计 人教版必修二Unit 2 Bridging Cultures 第五至六课时 Reading and Writing教学设计 I．教学内容 Student Book : Using Language ( Expressing your opinions on studying abroad ) II．课时目标 第五课时 学生通过本课时的学习，能够： 读懂两篇谈论出国留学利弊的文章，准确把握作者的写作目的、基本论点和论证思路。 通过分析阅读文章总结议论文的文体特征，梳理议论文的基本写作结构。 在阅读中体会衔接词语的作用，并学会使用衔接词语改写句子，使句子逻辑更清晰。 第六课时 学生通过本课时的学习，能够： 正确认识出国留学的利与弊，客观、全面、深入地分析问题，并形成自己的观点。 进一步理解衔接词语的作用，并按照其语义功能积累一些常见的衔接词语。 就出国留学的利或弊写一篇观点明确、论证严谨的议论文。 参考同伴的评价和建议修改作文。 III．教学思路 第五课时侧重阅读理解和语言结构与分析，主要引领学生理解两篇阅读文章的内容，包括语篇的来源、写作目的、作者的中心论点以及支持中心论点的分论点，并梳理文章的结构，把握议论文的写作特点。本课时还通过改写句子练习引导学生关注衔接词语的使用，理解作者的论证思路，并学会清晰、严谨地表达观点。最后围绕文章论题的讨论能够激活学生的思维，帮助他们形成自己的观点，并梳理相关论据，为后面的写作作准备。 第六课时侧重写作过程的引导，从一场辩论开始，让学生利用课前收集的信息，在辩论中进一步确定和完善自己的观点和论据。接下来，教师引导学生参照范文的结构写出提纲和要点，并进一步梳理各类衔接词语。在此基础上，教师引导学生完成初稿，开展同伴互评。课下让学生完成定稿并在班上展示分享。 IV．教学过程 第五课时 Activity 1: Express your opinions on studying abroad . Read the title of this section " Express your opinions on studying abroad ". Discuss the questions. ● Why do you think people choose to study abroad ●Do you think it ' s necessary to study abroad Why or why not 设计说明：本活动启发学生围绕出国留学的话题展开讨论，目的是让学生在读前对该话题有初步的思考，以便在后续的阅读中反思作者的观点，并调整和完善自己的想法。 Activity 2: Read for the gist. Read the rubric of Activity 1 and then skim the passage to answer the questions . ● Where are the two passages from Who are the writers What topic are they talking about ●What is the main point of each letter ●What are the reasons for their opinions Discuss the answers with a partner and then check them with the whole class . 设计说明：本活动聚焦文章的整体理解，引导学生关注两篇文章的出处、写作目的、主要观点和论据等，考查学生的快速阅读能力，特别是根据文章的结构特点快速获取信息的能力。 Activity 3: Study the structure of an argumentative letter. Answer the question : What is the text type of these two passages Mark the parts of the argument in the letters with the clues in Activity 4(1) on page 21. Focus on the first body paragraph of each letter and study how the writer gives his / her main idea . Letter 1: Although studying abroad can bring great benefits , I think the disadvantages for young people are greater . Letter 2:There are certainly disadvantages , but in my opinion , the advantages are much greater . 设计说明：本活动通过引导学生分析范文结构，帮助他们理解此类文章的写作特点。最后一步引导学生 ... ...