【核心素养目标】湘人版《劳动实践指导手册》八下 任务五 项目二《装饰教室环境》课件+教案+素材

(课件网) 第二课 整理收纳生活 装饰教室环境 劳 动 实 践 【湘人版劳动实践】八年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 知识拓展 03 劳动目标 04 课后作业 07 目录 课堂总结 08 劳动准备 05 劳动实践 06 学习目标 劳动观念：理解装饰教室的价值和意义，认识到装饰教室的重要性，提升自身的审美意识。 劳动能力：通过实践活动，掌握基本的装饰教室的知识和技能，增强体力和智力，提高劳动能力和团队合作能力。 劳动习惯与品质：在装饰的过程中养成良好的习惯和品质，培养勤劳、认真、负责、细致的工作态度和行为习惯。 劳动精神：激发审美和创造力，培育积极的劳动精神以及审美能力，为营造一个美好的学习环境而努力奋斗。 新知导入 劳动目标 新知讲解 学一学 孟母三迁 孟子，战国时期思想家、教育家。孟子小的时候十分调皮，他的母亲为了让他受好的教育，花费了很多心血。 原本，他们居住的地方离墓地很近，常常有人哭哭啼啼、拜祭亡人，孟子就和邻居的小孩一起玩祭拜的游戏。孟母看到之后，就皱起眉头说：“不行！我不能让我的孩子继续住在这里了！” 项目二：装饰教室环境 劳动目标 新知讲解 学一学 孟母带着孟子搬到市集旁边去住。搬到喧闹的市集边之后，孟子又和邻居的小孩学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价。孟母看到之后，又皱皱眉头说：“这个地方也不适合我的孩子居住，这样的环境也不利于孩子成长！”于是，孟母又带着孟子搬家了。 劳动目标 新知讲解 学一学 这一次，他们搬到了学校附近。天天听着学校里的读书声，于是孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟母很满意地点头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 良好的环境对人的成长及品格养成至关重要。在学校，我们也要维持一个良好的教室环境，这有利于我们的学习和成长。 新知讲解 劳 动 准 备 班级文化建设，不仅能营造良好的班级文化氛围，更能培养我们的主人翁意识和合作精神，为学校增添一道亮丽的风景线。经过精心布置的教室，会发挥“润物细无声”的功效，可以陶冶同学们的情操、净化同学们的心灵，结出教育的智慧之果。让我们一起参与到教室装饰中来吧。 劳 动 准 备 新知讲解 我们的教室装饰需要采购一些物品资金从哪里来呢 我们应该根据同学们的喜好，结合班级特色，确定教室装饰的风格。 要想办法调动同学们的积极性，让大家共同参与到教室的装饰中。 劳 动 准 备 新知讲解 我们应该听取老师的意见，将班级管理风格融入教室装饰中。 结合商定的装饰风格，我们需要对教室进行整体功能分区。 新知讲解 劳动实践 教室装饰可以说是个“大工程”，温馨、有特色的班级布置既能体现班主任老师的管理风格又能潜移默化影响同学们的学习。那些特别让人喜爱的教室往往有三个特点:“以学生学习为中心”“以功能进行“以班级文化为基调”分区”。 新知讲解 劳动实践 装饰方案选定 结合班主任的班级管理风格、中学生的年龄特点以及班级学生的特点等确定装饰基调，在此基础上进行功能分区并给出相应的装饰方案。 新知讲解 劳动实践 我们的班级装饰方案 班级装饰风格 （1）主题：创意乐园 （2）主色调：蓝色、白色、绿色 （3）主要功能区：学习区、展示区、互动区、阅读区 分区装饰子方案 宣传阵地·板报区 设立专门的墙面或区域，展示班级活动、成果等内容。 一盆一景·绿植区 摆放各种绿植，增加空气清新度和舒适感。 书香四溢·图书角 设立专门的书架，摆放各类书籍，鼓励同学们阅读。 独具匠心·特色区 设立展示区域，展示班级特色、同学作品等。 新知讲解 劳动实践 “三个安全”要记牢 1.心理安全。学生在教室的主要任务是学习，只有 ... ...