中小学教育资源及组卷应用平台 9.燃烧 课时练 小学科学青岛版（六三制2017秋）五年级下册 课堂回顾 探究燃烧的条件 砖块不能被点燃。 纸条很快被点燃。 木棒不能马上被点燃。 盖上灯帽，能熄灭酒精灯。 （1）像纸条、木棒这种可以被点燃的物体叫_____，砖块属于_____ _____。 （2）木棒没能像纸条那样马上被点燃，是因为还没有达到木棒的_____。 基础训练 1.判断题。 （1）有发光、放热现象的一定是燃烧。（ ） （2）冬天使用暖宝宝时要隔着衣物，避免烫伤，万一不小心受伤，一定要马上处理。（ ） （3）在高温干燥的季节里，即使没有明火，森林里也可能发生火灾。（ ） （4）烧水的时候要用木柴，因为木柴是可燃物。（ ） （5）砖块、木条、纸条都是可燃物。（ ） 2.选择题。 (1)“纸锅”可以烧水，纸没有被点燃是因为（ ）。 A.纸不是可燃物 B.缺少空气 C.温度没有达到纸的燃点 （2）野营时，大家常会点燃木材取暖，为使木材烧得更旺些，通常把木材架起来。这是因为（ ）。 A.散热快 B.降低了木材的燃点 C.可以使木材与空气充分接触 （3）小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（ ）。 A.清除可燃物 B.隔绝空气 C.降低可燃物的着火点 素养提升 3.探究分析题。 萌小牛想要自己动手探究燃烧的条件，便找来了些器材在老师的指导 下进行实验。 （1）探究：萌小牛将木条和玻璃棒分别放在点燃的酒精灯上，发现木条燃烧而玻璃棒不燃烧。 分析：只有_____才可以燃烧。 （2）探究：萌小牛将烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，过一会儿，发现蜡烛熄灭了。 分析：燃烧需要_____。 （3）探究：同时加热两块薄铁片上的白磷和红磷，发现白磷很快就燃烧起来，继续加热较长时间 红磷才会燃烧。 分析：燃烧需要达到可燃物的_____，不同物质的_____不同。 4.燃烧需要具备哪些条件 实验目的：研究燃烧需要具备的条件。 实验器材：酒精灯、火柴、砖块、木条、纸条、坩埚钳、夹子。实验过程： 方法一： （1）用坩埚钳夹住砖块，放在酒精灯火焰上让其燃烧，观察现象。 （2）实验现象：_____ （3）实验结论：_____ 方法二： （1）两只手各拿一个夹子，分别夹住木条、长纸条，同时放到酒精灯火焰上，观察现象。 （2）实验现象：_____ （3）实验结论：_____ 方法三： （1）点燃酒精灯，用灯帽盖住火焰，观察现象。 （2）实验现象：_____ （3）实验结论：_____ 实验总结论：_____ 参考答案 [课堂回顾] （1）可燃物非可燃物 （2）燃点 [基础训练] 1.(1)× (2)√ (3)√ （4）√ （5）× 2.(1)C (2)C （3）B [素养提升] 3.（1）可燃物 （2）氧气 （3）燃点 燃点 4.砖块不能燃烧。 燃烧的物体必须是可燃物。 纸条遇到火焰很快燃烧起来， 木条放在火焰上，过一会儿才燃烧起来。 燃烧需要达到燃烧所需要的最低温度 灯帽盖住火焰，火焰就熄灭了。 燃烧需要空气中的氧气。 燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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