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课件网) 喜鹊 这是什么动物？ 枫树上的喜鹊 谁来给我们介绍一下喜鹊？ 《牛郎织女》中的鹊桥。 喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。 自读课文，了解大意。自读提示： 借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。 读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。 想一想：读了课文，你知道了什么？ 认读词语 渡口 绿荫 遮蔽 撑着 拼音 字母 山冈 懂得 答案 dù yīn bì chēnɡ pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn “拼、荫”都是前鼻音。 “渡”的声母是“d”。 “蔽”的声母是“b”。 “冈”读一声，不要读成三声。 渡口 绿荫 遮蔽 撑着 拼音 字母 山冈 懂得 答案 dù yīn bì chēnɡ pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn 开火车读一读 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 伞 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 yīn bì dù 1.读一读“遮蔽” 2.你发现了什么？ 3.你还能说这样的词语吗？ bì 渡口 渡船 渡河 我会认 撑 拼 懂 姨 游 教 荫 案 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 指导书写 伞 姨 弟 便 观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。 左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。 上下结构，上部撇捺舒展，竖写在竖中线上。 伞 姨 指导书写 教 游 戏 母 独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。 右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。 弟 便 读第1—4自然段： 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 你看到了一棵怎样的枫树？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么？ 荫 蔽 绿荫遮蔽 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 作者将树比作伞，并用“遮蔽”这个动词，写出了枫树高大、繁茂的特点。 课文中反复提到“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？ 默读第一到第四自然段，用横线画出带有“我喜欢”的句子，想一想：我喜欢的是什么？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 默读课文第5—13自然段，思考这部分讲了哪些有趣的事，用不同的记号分别标画出“我”在枫树下所看到的、听到的、想到的。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… pīn mǔ 母 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？ 教 唱歌 做 学自己发明的拼 游戏 音字母 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… pīn mǔ 一会儿……一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……一会儿…… 想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？从哪里可以看出来？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 省略号 思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领？ 如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？ 喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？ “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” “鹊，鹊，鹊……” “鹊！鹊！鹊！” 读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” ... ...
