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课件网) 第二章第2节 基因在染色体上 人类基因组计划由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。美国、英国、法国、德国、日本和中国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划。按照这个计划的设想，在2005年，要把人体内约2.5万个基因的密码全部解开，同时绘制出人类基因的图谱。换句话说，就是要揭开组成人体2.5万个基因的30亿个碱基对的秘密。2000年6月26日，参加人类基因组工程项目的6国科学家共同宣布，人类基因组草图的绘制工作已经完成。 对人类基因组进行测序，首先要确定基因的位置在哪里。科学家对22条常染色体和X、Y两条性染色体进行测序，说明了什么问题 1866年孟德尔定律发表，未被重视； 1883年科学家用显微镜观察到染色体； 1891年科学家能准确描述减数分裂的全过程； 1900年孟德尔定律重新被发现，人们意识到遗传因子是客观存在的； 1909年约翰逊将“遗传因子”起名“基因”,并提出表现型和基因型概念。 但有一个问题始终还没有解决： 基因，究竟在细胞的什么地方呢 一、萨顿假说 蝗虫12对24条染色体。子代体细胞中的染色体一条来自父方，另一条来自母方。 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 萨顿推论： 染色体 看得见 基 因 看不见 一条来自父方 一条来自母方 一个来自父方 一个来自母方 基因 染色体 生殖过程中(存在状态) 在杂交过程中基因保持: 性和 性 在配子形成和受精过程中， 相对稳定 数量 体细胞 配子 体细胞中 来源 成对基因一个来自 ， 一个来自 。 同源染色体,一条来自 , 一条来自 。 形成配子时的行为 _____自由组合 _____自由组合 成对 成对 成单 成单 完整 独立 形态结构 非等位基因 父方 母方 父方 母方 非同源染色体 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 减数分裂中基因和染色体的关系 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D d 1.依据萨顿假说，请在教材30页“思考讨论”图中的染色体上标出基因符号 D D d d D D D d D d d d D d 2.基因和染色体的行为存在平行关系。从理论上支持基因在染色体上的假说,但事实是否如此呢 为什么 不一定 这样推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要实验的验证。 二、基因位于染色体上的实验证据 1.果蝇做实验材料的原因 昆虫纲双翅目，体长3—4mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。常用作遗传学研究的实验材料。 果蝇作为遗传实验材料的优点： ①易于培养，繁殖快（10~12天）； ②产生的后代多； ③相对性状易于区分； ④染色体数目少且大，便于研究。 红眼果蝇 白眼果蝇 2.假说———演绎法：证明基因位于染色体上 杂交实验，提出问题 1 如何解释这些杂交实验的现象呢？ 理论依据(当时已知): 1、基于对果蝇体细胞染色体的认识(常染色体、性染色体) 常染色体：与性别无关的染色体，如Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ 性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y 其中♀用XX(同型)表示，♂用XY(异型)表示。 2、基于对萨顿假说的认识 ———基因在染色体上 杂交实验，提出问题 1 推理想象，提出假说 2 控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。 若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼基因W,白眼基因w W W w 提醒： 基因的表示方法：①如果基因在常染色体上： AA、Aa、aa ②如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因 XWXW XwY 3 对实验现象的解释 活动一 根据假说，写出遗传图解解释杂交现象 红眼(♀) × 白眼(♂) XW Y Xw 红眼(♂) 红眼(♀) × P F2 F1 配子： 配子 XW Xw XW Y XWXW 红眼 (♀) XWXw 红眼 (♀) XWY 红眼 (♂) XwY 白眼 (♂ ) XWXW XwY XWY XWXw 红眼(♀) × 白眼(♂) ... ...
