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课件网) 第2节 染色体变异 此处添加副标题内容 野生祖先种（左）和栽培品种（右） 问题探讨： 根据减数分裂知识，填写马铃薯的配子中染色体数目。 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马 铃 薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 12 24 一、染色体数目变异 染色体数目改变会影响生物的表现型 学生活动1： 根据野生马铃薯的染色体组成，画出配子中染色体的组成。 思考：这组染色体之间是什么关系？在形态、结构和功能上有什么特点？ 一、染色体数目变异 重要概念1：染色体组 一套非同源染色体 （不存在同源染色体） 染色体组 本质上 形态上 功能上 形态、大小各不相同 不相同（含有该物种生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息） 染色体组判断方法1： 看染色体形态 细胞内同种形态染色体（即同源染色体）有几条就含几个染色体组； 细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。 染色体组数： _____ _____ _____ _____ 每组染色体数： _____ _____ _____ _____ 1 3 3 5 4 2 4 4 染色体组判断方法2： 看基因型 同种英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组； 有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。 染色体组数： _____ _____ _____ _____ 每组染色体数： ____ ____ ____ _____ AABBDD Aaa ABCD YyRr 2 2 2 3 3 1 1 4 重要概念2：二倍体 1.概念：体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。 2.例子：在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物。 果蝇 果蝇的染色体组成 2n=8 学生活动2： 马铃薯的栽培品种体细胞染色体数是祖先种的两倍。结合体细胞的有丝分裂思考，它是如何形成的？ 下图是正在进行有丝分裂的体细胞，如果纺锤体没有正常形成，画出其分裂过程的模式图。 4条染色体 8条染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 一、染色体数目变异 一、染色体数目变异 低温、秋水仙素等因素的作用下会抑制纺锤体形成(不影响着丝粒分裂)，染色体不能移向细胞两极，细胞不能分裂为两个子细胞，从而引起细胞内染色体加倍。 4条染色体 2个染色体组 8条染色体 4个染色体组 无纺缍体形成 1.概念：体细胞中含有四个染色体组的个体叫作四倍体。 2.形成的可能原因有： 二倍体在胚或幼苗时期受某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时，染色体只复制未分离； 两个含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体。 四倍体 可食用香蕉（3n=33） 野生香蕉（2n=22） 一、染色体数目变异 1.概念：体细胞中含有三个染色体组的个体叫作三倍体。 2.特点：减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子。 3.形成的可能原因有：如二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体。 三倍体 我是如何诞生的？ 一、染色体数目变异 重要概念3：多倍体 1.概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。 2.例子：在被子植物中，约有33%的物种是多倍体。例如，普通小麦、棉、水仙等。 多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。 一、染色体数目变异 问题探讨： 比较蜂王和雄峰的染色体组成，两者在数量和组成上有什么关系？ 一、染色体数目变异 重要概念4：单倍体 1.概念：体细胞中的染色体体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫作单倍体。 2.特点：长得弱小，一般高度不育。 单倍体区别与二倍体和多倍体的关键：单倍体是由配子直接发育而来，而不是意味体细胞中就一定只有一个染色体组。 1.以染色体组的形式成倍增加或减少 正常 增多 减少 2.个别染色体的增加或减少 一、染色体数 ... ...
