人教版九年级美术上册第二单元第二课《编结艺术》教学设计

第二单元第二课《编结艺术》教学设计 课标分析 课标分析：本课内容包括引导学生通过欣赏人类古老的编结艺术，理解编结艺术特征和文化内涵。指导学生学习编结技法，用自己的作品表达美好愿望。通过本课的学习活动学生应达到以下目标: ·欣赏编结艺术作品，了解编结技艺的起源、分析理解其中的文化内涵，探究文化流传的方法与途径，体会中国结的文化传承历程，感受编结是古人类智慧的结晶和文明的象征。·学会编结工艺的简单制作技法，并用中国结装饰自己的小作品，体验编结的技艺和艺术创作乐趣。·用自己的作品表达美好心愿。 教材分析 本课教学的内容是义务教育教科书《美术》九年级上册的《第二单元情趣浓郁能工巧匠》中《第二课编结艺术》。编结艺术是由远古时代的结绳记事发展而来的，结绳记事，指的是远古时代人类，摆脱时空限制记录事实、进行传播的一种手段之一。它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。在一些部落里，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结，结有大有小，每种结法、距离大小以及绳子粗细表示不同的意思，由专人(一般是酋长和巫师)循一定规则记录，并代代相传。我国古代文献对此有所记载。《周易·系辞》云:"上古结绳而治"。《春秋左传集解》云:"古者无文字，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳，结之多少，随扬众寡，各执以相考，亦足以相治也。"编结中的汉字“结”有多种含义，在这里的“结”指的是采用绳子、绸带等条状物，运用盘绕、大结等方法制作而成，蕴含特定含义的装饰物。“结”谐音“吉”，具有吉祥的寓意，又称为“寓意结”。中国结造型优美，编结手法多样，色彩采用喜庆吉祥的红色、金黄色、绿色等艳丽的色彩，具有浓厚的文化色彩和广泛的装饰作用。 中国结已经成为一种特殊的装饰语言，为世人瞩目。本课通过欣赏各种中国结图片以及结合中国结美好寓意、现代生活中中国结的应用，学生能够理解蕴含人类文明与文化的绳结艺术的深刻思想内涵。学习简单的编结技艺，用自己制作的代表吉祥、喜庆、祈福的编结艺术作品，表达自己对生活的美好愿望。这节课在整个单元中以编结的造型诠释文化，独具特色。同时为第三课“线材造型”从文化层面引导，在技艺上也为下一节课的创作打下基础。 学情分析 本课针对的是八年级的学生已经具有一定的生活经验和审美能力，对制作中国结这种装饰品也有很大的兴趣，但对于中国结的历史起源，艺术特点，所包含的文化内涵，深刻寓意，并不太了解，因此我在课堂中首先引导学生学习和了解中国结的相关知识，欣赏中国结的不同结式，让学生充分感知中国结的艺术特点，以及深刻寓意，在教学过程中运用实物教学，反复示范，让学生用丝线亲身体验中国结基本结的编结方法，将教师示范辅导和学生自主体验等方式结合起来，给学生直观的视觉认识，活跃学生的视觉思维和动手能力，培养学生对编结的兴趣和对中国结这一传统技艺的了解，同时体会到编结艺术带给生活的美好体验，最后引导学生将编结艺术和学生自己的作品结合起来，让学生真正体会创作的乐趣。 【课题】编结艺术 【课业类型】造型表现 【教学目标】 【知识与技能】 1.了解编结艺术的起源、发展变化和文化内涵 2.学会中国结基本结-吉祥的编结方法。 3.学会用中国结作品装点美化生活，表达情意。 【过程与方法】学会一种中国结基本结式的编结，并能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，构思作品创意，做出富有个性的中国结饰品。 【情感、态度与价值观】感受中国结艺术的魅力，体会中国结的文化传承历程，体验编结技艺和创作的乐趣，和培养学生的动手能力，用自己的作品表达美好的心愿。 【教学重点】了解编结艺术的起源与工艺特点， ... ...