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课件网) 宋 濂 苦 学 送东阳马生序 宋濂 序：是一种文体，有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序，即临别赠言，大多为规劝之词。《送东阳马生序》（宋濂）送东阳（同乡）马生（马君则）序（临别赠言） 宋濂：(1310—1381) ,字景濂，号潜溪，谥文宪，祖籍金华潜溪（今浙江金华），宋濂读书在元朝，为官则在明朝，是明朝初年著名的政治家、文学家、史学家、思想家。著有《宋学士文集》。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，其散文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。明太祖朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“今天下文章、宋濂第一” 。他与刘基、高启被并称为“明初诗文三大家”。四方学者称他为“太史公”。 洪武10年，宋濂告老还乡，朱元璋亲自践行，并命宋濂的孙子宋慎一路护送，可见朱元璋对他的重视和认可。宋濂也很感动，请求朱元璋允许自己每年进京觐见朱元璋一次。洪武11年，辞官归隐的宋濂从家乡到应天府（今江苏省南京市）朝见朱元璋。同乡的晚辈马君则前来拜访。宋濂写序相赠，回忆自己艰苦的求学经历，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。 1.了解宋濂的经历，积累相关的文学常识。 2.朗读课文，注意文中生僻字的读音，并能够背诵全文。 3.能够借助课下注释、文言文工具书积累文言知识，疏通文意，理解文章内容。 4.通过抓住关键语句，梳理文章结构层次，体会本文主旨，分析对比手法的好处。 嗜( )学 硕( )师名人 或過其叱咄( ) 俟( )其欣悦 负箧曳屣( ) 皲( )裂 媵( )人 以衾( )拥覆 主人日再食 ( ) 容臭( ) 缊( )袍敝衣 耄( )老 廪( )稍之供 裘葛之遗( ) 冻馁( )之患 余朝( )京师 撰长书以为贽( ) 诋( )我夸际遇之盛 shì shuò chì duō sì qiè yè xǐ jūn yìng qīn sì xiù yùn mào lǐn wèi něi cháo zhì dǐ 余幼时即嗜(shì)学。家贫,无致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还(huán)。天大寒,砚(yàn)冰坚,手指不可屈伸,弗(fú)之怠(dài)。 录毕,走送之,不敢稍逾(yú)约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 得到 借 “弗怠之”，不懈息，指不放松抄录书 跑 超过约定期限 因此 译文：我年幼时就非常爱好读书。 （因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。 原因: 办法: 结果: 求书之难 家贫,无书 借书 抄录 得以遍观群书 既加冠(guān),益慕圣贤之道。又患无硕(shuò)师名人与游,尝趋(qū)百里外, 从乡之先达执经叩(kòu)问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降(jiàng) 辞色。余立侍(shì)左右,援(yuán)疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱(chì) 咄(duō),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒(zú)获有所闻。 加冠之后，指已成年 学问渊博的老师 快步走 拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。叩问，请教 把言辞和脸色略微变得温和一些 提出疑难，询问道理 道德声望高 挤满 弯下身子，侧着耳朵来请教。表示专心而恭敬 训斥，呵责 周到 辩解 等待 译文：到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。我站着待候在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我 ... ...
