2.1 坚持依宪治国 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》（八年级下册）第二课第一框 教学设计 教学题目 《坚持依宪治国》 核心素养目标 1、政治认同：通过二十大报告内容宣传，了解中国共产党领导下的特色社会主义法律体系，坚持依宪治国。 2、法治观念：通过宪法与其他法律的比较，增强宪法意识。 3、责任意识：了解宪法相伴一生，是我们的根本活动准则，肩负职责。 教学重难点 宪法是国家根本法 教学方式 分组讨论法、案例探究法 教学过程 教学安排 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 导入 设置总议题 展示党的二十大报告（片段一）： 坚持全面依法治国，推进法治中国建设。 引出总议题：为何依法治国首先要依宪治国？ 学生了解。 运用二十大时政报告内容，开门见山。 新课教学 一 表述观点 明确权力监督 展示党的二十大报告（片段二）： 完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 问题：你知道我国有哪些法律？并联系实际谈谈你的认识。 子议题一：宪法是国家的根本大法 议学情境一：展示法律的具体内容。 议学任务一：结合材料，你能说出宪法的构成和主要内容吗？ 议学任务二：比较宪法在规定内容上与其他法律有何区别？ 议学小结：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。 议学情境二：展示其他法律第一章第一条的法律条文。 议学任务：结合材料，请你说说为什么其他法律的制定都要根据宪法？ 议学小结：宪法具有最高的法律效力。 议学情境三： 展示宪法与其他法律的制定和修改程序。 议学任务一：结合材料，请你说说宪法在制定和修改上与其他法律的区别？ 议学任务二：宪法的制定和修改程序更加严格有何意义？ 议学小结：宪法制定和修改的程序比其他法律更加严格。 子议题一归纳：宪法是根本法 学生观看材料，思考回答。 三段议学情境，分别引导学生在内容规定、法律效力和制定修改程序上宪法的与众不同。 二 分析案例 认识宪法监督 展示党的二十大报告（片段三）： 更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 子议题二：宪法权威的维护 议学情境一： 展示材料一“我国宪法序言规定”和材料二“党的二十大报告（片段四）” 议学任务：结合所学知识及材料，想一想为什么坚持依宪治国，维护宪法权威？ 议学小结： ①宪法是国家的根本法，是党和人民意志的集中体现； ②宪法具有至高无上的权威。 议学情境二： 展示四段“学习二十大，弘扬宪法精神”材料 议学任务：结合材料及生活实际， 请你从不同的主体角度谈谈如何维护宪法权威？ （ 议学提示：中国共产党、国家机关工作人员、个人、社会团体等角度） 议学小结：维护宪法权威的做法 子议题二归纳：宪法是根本活动准则。 学生观看案例及材料，思考回答问题。学生联系自身，有针对性回答。 通过材料展示，学生更能直观地了解二十大的内容，并设置分组讨论，理解宪法的地位。通过学生反思自身，环节设计以理论联系实际为原则，加强学生在生活中理解运用知识的能力。 课堂总结 全框知识总结 学生回忆并理解。 帮助学生整体识记本框内容。 随堂练习 中考试题 学生当堂完成。 作业设置复习本课所学。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...