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课件网) 十 语 论 二 章 1.学习重点文言词语和句式，正确理解课文内容，背诵课文，积累语言。 2.品味语言，感受《论语》的魅力，体会其中倡导的修身和为学之道。 学习目标 一 第 课 时 人们常说“半部《论语》治天下”，《论语》不仅作为一种导向，更作为一种精神，融入了世代中国人的血脉，随着时代跳动的脉搏，流淌不息。今天我们要学习的就是《〈论语〉十二章》。让我们先来了解一下孔子和《论语》。 新课导入 人物简介 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家政治家教育家，儒家学派创始人。孔子倡导“仁”，主张“有教无类”，相传有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经。孔子被后世尊为孔圣人至圣先师万世师表等，被列为“世界十大文化名人”之首。其思想对世界有深远的影响。 任务一：了解人物，熟悉作品 作品介绍 《论语》，儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它是语录体著作，主要以语录和对话的形式集中体现了孔子的政治主张伦理思想教育思想及道德观念等，共20篇。宋代朱熹把它同《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 任务一：了解人物，熟悉作品 yùn wǎnɡ dài yú qū ɡōnɡ dǔ dān piáo 读准字音： 愠（ ） 罔（ ） 殆（ ） 逾矩（ ） 曲肱（ ） 笃志（ ） 一箪食（ ） 一瓢饮（ ） 任务二：朗读课文，初步感知 朗读指导。从字音节奏等方面来进行。 任务二：朗读课文，初步感知 读出节奏： 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾/日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”（《为政》） 任务二：朗读课文，初步感知 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》） 任务三：梳理文言字词，疏通文意 通假字 古今异义 不亦说乎（ ） 吾十有五而志于学（ ） 可以为师矣 今：表示许可或能够 古：可以凭借 不亦君子乎 今：泛指品德高尚的人 古：道德上有修养的人 匹夫不可夺志也 古：普通人 吾日三省吾身 今：数词，三 今：无学识智谋的人 古：多次 同“悦”，愉快 同“又”，用于整数和零数之间 知之者不如好之者（ ） 一词多义 知 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 动词，了解 动词，得到 之 学而时习之（ ） 代词，代指学到的东西 代词，它，文中代指学问和事业 任务三：梳理文言字词，疏通文意 （4）词类活用 名词作状语，按时。 名词作状语，每天。 动词用作名词，老师传授的知识。 形容词活用作名词，译作“旧的知识”和“新的理解和体会”。 学而时习之： 吾日三省吾身： 传不习乎： 温故而知新： 形容词用作动词，喜欢，爱好。 形容词的意动用法， ... ...
