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课件网) 义务教育人教版四年级下册 6 第2课时 小数加减法（2） 小数的加法和减法 学习目标： 1.理解并掌握位数不同的小数加减法的算理，并能正确计算。 2.通过自主探索、合作交流等活动，提高合作意识，养成良好的计算习惯，发展运算能力。 3.通过解决有关小数的实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 2 探究新知 （1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？ 说一说： 16.45元 18.3元 你知道了什么信息？用什么方法计算？ 2 探究新知 （1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？ 说一说： 16.45元 18.3元 《数学家的故事》的单价是16.45元，《神奇的大自然》的单价是18.3元。要求买两本书一共花了多少钱，就是求16.45与18.3的和是多少，用加法计算，列式为16.45＋18.3。 探究16.45＋18.3的算法。 你会列竖式计算吗？请你们先算一算，然后与同桌说一说“为什么这样算”。 16.45＋18.3＝ ＋ 7 5 4 1 8 . 3 . 1 6 . 4 5 0 34.75（元） 答：一共花了34.75元。 1 3 两个加数的小数位数不同时，只要把小数点对齐了，相同数位也就对齐了。 （2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？ 18.3－16.45＝ 18.3元 16.45元 18.3－16.45＝ 8 5 1 . . － 1 6 . 4 5 1 8 . 3 . 0 百分位上怎样减？ 1.85（元） 答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。 位数不同时，可以根据“小数的性质”，在被减数的百分位上添0后再减。 小组内讨论，总结一下小数加减法的计算方法。 总结： （1）先把各数的小数点对齐，也就是把相同数位对齐； （2）再按照整数加减法的法则进行计算； （3）最后在得数里点上小数点。如果得数的小数部分末尾有0，可以把0去掉。 6.7+（ ）=9.69 （ ）-1.7=8.5 （ ）+1.27=2.53 1.87-（ ）=0.56 9.38-（ ）=0.42 （ ）+9.27=18.54 巩固提升 6.7+（ 2.99 ）=9.69 （ 10.2 ）-1.7=8.5 （ 1.26 ）+1.27=2.53 1.87-（ 1.31 ）=0.56 9.38-（ 8.96 ）=0.42 （ 9.27 ）+9.27=18.54 巩固提升 三、小林在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成九百五十二万零八。如果原来的小数一个零都不读，原来的小数是（ ）；如果原来的小数只读一个零，原小数是（ ）；这两个小数的和是（ ），这两个小数的差是（ ）。 巩固提升 三、小林在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成九百五十二万零八。如果原来的小数一个零都不读，原来的小数是（ 952000.8 ）；如果原来的小数只读一个零，原小数是（ 95200.08 ）；这两个小数的和是（ 1047200.88 ），这两个小数的差是（ 856800.72 ）。 巩固提升 小数加减法（2） 板书设计 课后总结 这节课你收获到了什么？ ... ...
