23《黄继光》 教学设计

部编版语文四年级下册《黄继光》教学设计 【核心素养目标】 文化自信：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 语言运用：能找出描写黄继光语言、动作的相关语句。 思维能力：能够提取文中关键信息并概括课文的主要内容。 审美创造：运用本单元品味人物品质的方法，拓展阅读其他英雄人物故事。 【课前解析】 关注课文:《黄继光》是一篇精读课文，讲述的是 20 世纪 50年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。1952年10月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的 597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为夺取战斗的胜利牺牲了年轻的生命。课文通过动作、语言描写，充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。教学时，让学生从整体入手，抓住描写黄继光的关键语言、动作的语句，让学生真正与文本对话，感受黄继光的英雄气概。 上甘岭战役：美方称为三角山战役，是1952年10月14日至11月25日中国人民志愿军与“联合国军”在上甘岭及其附近地区展开的一场著名战役。1952年10月14日，“联合国军”调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连防守地约3.7平方公里的上甘岭阵地发起猛攻，志愿军防守部队进行了顽强抵抗，阵地多次失而复得。双方随后不断向上甘岭地区增加兵力和重武器，使上甘岭发展为局部战役规模。激战持续至11月25日结束。在持续43天的战斗中，志愿军与“联合国军”反复争夺阵地达59次，志愿军共击�———�联合国军”900多次冲锋。最终志愿军守住了阵地，取得了胜利。上甘岭战役激烈程度为前所罕见，特别是炮兵火力密度，已超过第二次世界大战最高水平，志愿军在此次战役中打出了国威军威。 【教学目标】 1. 认识“役、屡”等6个生字，读准多音字“晕”，会写“射、弹”等6个生字。 2. 能够提取文中关键信息并概括课文主要内容。 3. 能找出描写黄继光动作、语言的相关语句，从中感受他视死如归的英勇品质。 4. 运用本单元品味人物品质的方法，拓展阅读其他英雄人物故事。 【教学重点】 1.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他英勇顽强、视死如归的英勇品质。 2.运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事。 【教学难点】 运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事。 【教学过程】 一、简介背景，导入新课 学习活动一：谈英雄 每个人心中都有自己的英雄，也许是举世闻名的大英雄，也许是守卫边防，保卫祖国的战士……请同学们说一说你心目中的英雄是谁？ 从古至今我国历史上的英雄人物数不胜数。1950年6月，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境。10月，中国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，抗美援朝保家卫国。 在这场战役中，有这样一位伟大的志愿军战士，他用年仅21岁的生命谱写了一曲壮烈的英雄赞歌，他就是抗美援朝特级英雄黄继光。同学们，伸出手我们一起来写一写这位英雄的名字。板书（黄继光）带着崇敬的心情，跟我读出他的名字：黄继光。今天这节课让我们一起走进课文去了解他的英雄事迹。 二、检查预习，自主展示交流 学习活动二：预习成果展示交流 1.走进英雄黄继光 黄继光：1930年出生在四川省江中县一个农民的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光参加了民兵，第二年参加中国人民志愿军,1952年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。 2.认识抗美援朝战役：视频或文字资料。 1950年6月25日，以美帝国主义为首的外国侵略军发动侵朝战争，并妄图以朝鲜为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成了中国人民志愿军，于1950年10 ... ...