中小学教育资源及组卷应用平台 三年级下册语文期中专项复习———课内阅读 (一)荷 花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。 1.在选段中的横线上填上适当的词语。 2.选段共有 句话。第 到 句写了荷花开花时的三种不同形态。描写荷叶的句子是第 句。 3.我能从选段中找出两个描写颜色的词语： 、 。 4.我能用“ ”画出选段中的一个比喻句，并仿写一句。 5.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字，可以改成“结”或“站”吗？说说你的理由。 。 （二）蜜蜂（节选） 一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢 1.结合选文中的关键词语，把法布尔做实验的过程概括出来。 2.选择题。（填序号） (1)法布尔把蜜蜂放在纸袋里是为了( ) A.把蜜蜂带回家。 B.把蜜蜂闷晕。 C.让蜜蜂不明方向。 (2)观察到“刮起了狂风，蜜蜂飞得很低”的现象，法布尔推测( ) A.蜜蜂是为了减少阻力。 B.蜜蜂能看到遥远的家。 3.下列对选文画“———句子中“大概”一词的分析，正确的一项是( ) A.应该去掉，去掉后句子的意思更加准确、清楚。 B.不能去掉，“大概”说明是作者的推测，体现了他严谨求实的科学态度。 4.写一写你在日常生活中的观察与思考。 我观察到的情况 我的思考 （三）对比阅读 【甲】绝句 【乙】三衢道中 [唐]杜甫 [宋]曾几 迟日江山丽，春风花草香。 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1.这两首诗从形式上看，甲诗是五言诗，乙诗是 ;从内容上看，甲诗写的是 ,乙诗写的是夏天。 2.甲诗中，前两句勾勒出一派明丽的景象，其中“ ”“ ”两个字突出表现了诗人强烈的感受；后两句用“ ”“ ”两个字分别描写燕子和鸳鸯的姿态，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。 3.乙诗中，“ ”一句写游玩时的天气；“ ”一句写诗人听到的声音，更衬托出深山的幽静。 （四）赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.用“ ”画出文段的中心句。 2.文段是从哪几个方面来介绍赵州桥的？( ) A.长度、宽度、桥身设计 B.长度、宽度、建筑材料、桥身设计 C.长度、宽度、拱形桥洞 D.长度、宽度、桥墩、桥身设计 3.“这种设计”是怎样的？用“ ”在文中画出来，并用简笔画画一画。 4.以下哪一项不是“这种设计”带来的好处？( ) A.这种设计减轻了流水对桥身的冲击力。 B.这种设计节省了石料。 C.这种设计减轻了桥身的重量。 D.这种设计看起来非常雄伟。 （五）陶罐和铁罐（节选） “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 我确实不敢碰你□但并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就是盛东西的□并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒 ... ...
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