11《面对表扬应谦虚》课件+教案-教科版心理健康二年级下册

(课件网) 11面对表扬应谦虚 教科版《心理健康》二年级下册 内容总览 活动导入 小小分享会 01 02 智慧树 活动1：议一议 03 智慧树 活动2：写一写 04 05 06 目录 07 板书设计 08 开心果 找优点 课堂总结 聪明豆 亲子互动 聪明豆 我来读读 你真厉害呀，做得真好！ 你好棒啊，跑得真快！ 你长得真漂亮！ 你笑起来真好看！ 你太会编手绳了吧，真好看呀！ 祝贺你，考了第一名！ 真的太谢谢你的帮助了，如果没有你，我真的不知道怎么办了。 你曾经听到过哪些表扬、赞美、夸奖？和大家分享一下吧！ 你常常听到别人的表扬、赞美、夸奖吗？ 当你听到别人的表扬、赞美、夸奖的时候，你是什么样的心情？ 小小分享会 找几位同学围坐一圈做丢手绢游戏。圈中放一把贴有“优点”标签的椅子。来找找这位同学的优点，并站起来夸夸他。看谁夸得最多最准确。 找优点 -- 你的体育真好！ 说一说 被大家夸奖后，你有什么感受呢？ 小提示 得到别人的夸奖、表扬、赞美会让我们心情愉悦，产生巨大的自我认同感。 议一议 乐乐、欣欣和浩浩一起帮助老师整理散落在地板上的书本。整理完后，老师在班里当着所有同学的面表扬了他们。此时，三个同学想的都不一样。 老师表扬我，说明我比其他人都好！别人不如我！ 被老师表扬我真高兴！我一定要再接再厉，表现得更好！ 下次老师就不一定会再表扬我了！怎么办？ 思 考 乐乐、欣欣和浩浩都受到了老师的表扬。面对表扬，谁的反应是正确的 如果有不正确的，应该怎么改正呢 评一评 老师表扬我，说明我比其他人都好！别人不如我！ 被老师表扬我真高兴！我一定要再接再厉，表现得更好！ 下次老师就不一定会再表扬我了！怎么办？ 反应不正确，过分骄傲自满，这样只会让自己退步。 这样的反应是正确的，把老师的表扬当做是鼓励，让自己下次表现得更好。 这样的反应有点过于焦虑了，要相信，只要自己认真做好自己应该做的事情，就可以得到老师的表扬，或者就算老师暂时没有发现，我们只要做好自己应该做的事情，就能自己肯定自己、自己表扬自己。 小故事：第一名和第四名 王小刚参加数学竞赛，拿到了第一名。老师和同学们都纷纷地向他祝贺。可是，王小刚却没有表现出特别高兴的样子。 领奖之后，王小刚快步走到获得第四名的选手面前，和他聊了起来。 一位同学问他:“你是第一名，为什么还去请教第四名 ” 小刚说:“的确，我是第一名，但是，这次竞赛我还是把一道看上去很容易的题目搞错了，而那道题他却做对了，这说明我还有很多地方不如他，为了把那道题尽快弄懂，自然得向他请教了。假如我得了第一名，就不管其他不会的题目了我早晚会被别人超过，那么我这个第一名还不如不得呢!” 阅读与感悟 读完《第一名与第四名》的故事后，你有什么感悟？ 小提示 王小刚通过自己的努力拿到了第一名，却没有骄傲自满，而是善于发现自己的缺点和别人身上的优点，虚心请教，以他人之长补己之短。 小故事：骄傲的苦果 星期三下午的数学考试。严冬同学得了98分，拿到了第一名。同学们也都纷纷称赞他，羡慕他。 第二天数学课上，老师讲评昨天的试卷时，不停地夸奖严冬，还让严冬在黑板上重新演算。 严冬得了老师的表扬后，十分得意，演算时还不时回过头来向同学们轻蔑地一笑，竟把“6”写成“9”。结果闹了一个大笑话。 小思考 严冬为什么会闹出笑话？严冬是如何对待表扬的？ 小提示 严冬听到别人的表扬以后，骄傲自满，不虚心学习，所以才会闹出笑话。 比一比 看到王小刚和严冬这样完全不同的两个故事后，你觉得，我们应该怎样对待别人的表扬？ 不同的态度产生不同的结果，我们对待表扬也一样，不能因为得到了表扬就沾沾自喜、得意忘形、骄傲自满。我们要牢记：谦虚使人进步， ... ...