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课件网) 口语交际 打电话 一年级下册（统编版·五四制） 目录 01 激发兴趣 02 寻求帮助 03 实践活动 04 拓展延伸 学习任务一 激发兴趣 激发兴趣 电话的发展史是一段不断创新与变革的历程。从19世纪安东尼奥·穆齐的语音传输装置雏形，到亚历山大·格拉汉姆·贝尔于1876年获得电话发明专利并成功进行首次通话试验，电话逐渐走进人们的日常生活。 激发兴趣 进入20世纪，无线电话和移动电话的出现使得通信更加便捷。如今，智能手机已成为人们生活中不可或缺的通讯和娱乐工具。电话的发展不仅改变了人们的交流方式，也推动了社会的进步。 学习任务二 寻求帮助 创设情景 看一看：认真观察图画，图上都有谁？他们在干什么？ （1）打电话要先拨号，号码要拨对。 （2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。 学习小站 （3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 （4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 学习小站 （3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 （4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 学习小站 （5）无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。 （6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。 学习小站 （7）打电话时要先说自己是谁，没听清楚时，可以请对方重复。 学习小站 学习任务三 实践活动 认真朗读 打电话儿歌 打电话，铃声响，轻轻拿起耳边放。 礼貌开口问声好，自报家门礼不忘。 话语清晰不慌张，慢慢说来不乱忙。 对方言语仔细听，意见想法要思量。 交流愉快心舒畅，结束之时道安康。 轻轻挂断电话线，文明通话记心上。 两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演东东，一个人扮演明明。 实践活动 电话内容是预约一起踢足球。 实践活动 实践活动 东东:喂———你好，我是东东，请问明明在家吗 明明:你好，我就是明明。你有什么事 东东:明明，明天早上八点我们到学校体育场踢足球，好吗 明明:好的。 东东:好的，明天见! 明明:明天见! 学习任务四 拓展延伸 拓展延伸 《打电话》童话故事 在一个遥远的童话王国里，住着一只聪明可爱的小兔子，名叫乐乐。乐乐有一个好朋友，是一只活泼的小鸟，名叫啾啾。他们虽然住得很远，但每天都会通过电话聊天，分享彼此的快乐和烦恼。 有一天，乐乐早早地起床，准备给啾啾打电话。他拿起电话，拨通了啾啾的号码。电话铃声响起，啾啾接听了电话。 “喂，啾啾，你好啊！”乐乐高兴地打招呼。 “乐乐，早上好！你今天有什么好玩的事情要告诉我吗？”啾啾好奇地问。 拓展延伸 乐乐想了想，说：“我今天要去森林的另一边采蘑菇，听说那里的蘑菇特别大特别美味。你要不要一起来？” 啾啾听了很兴奋，但又有些犹豫：“我也想去，可是我不会走路，怎么办呢？” 乐乐灵机一动，说：“没关系，我可以带着我的篮子，把采到的蘑菇分一些给你。你就在家里等着我吧！” 他们聊了很久，分享了很多有趣的话题。最后，乐乐说：“啾啾，我要出发了，等我回来再给你打电话哦！” 啾啾依依不舍地说：“好的，乐乐，路上小心，我等你的好消息！” 乐乐挂断了电话，背上篮子，兴高采烈地出发了。他穿过了森林，越过了小溪，终于来到了那片蘑菇地。他采了很多大蘑菇，心里想着啾啾一定会很开心的。 拓展延伸 当乐乐满载而归，回到家时，他立刻给啾啾打电话。电话铃声响起，啾啾兴奋地接听了电话。 “啾啾，我回来了！我给你带了很多大蘑菇，快来尝尝吧！”乐乐说着，把篮子里的蘑菇展示给啾啾看。 啾啾看着镜头里那些鲜美可口的蘑菇，口水都要流出来了：“哇，乐乐，你太棒了！谢谢你给我带这么好的礼物！” 他们又在电话里聊了很久，分享着采蘑菇的趣事和蘑菇的美味。最后，乐乐说：“啾啾，我 ... ...
