1.3地球的历史教案

1.3地球的历史教案 【教学目标】 1.通过对化石和地质年代表的学习，了解认识地球历史的途径及地球的历史。 2.了解地质年代表的划分，能够运用地质年代表简要描述地球的演化过程。 3.通过对地球演化历程的学习，了解地球发展的历史。 【教学重难点】 教学重点：描述不同地质年代的地球环境及古生物特点 教学难点：描述不同地质年代的地球环境 【新课导入】 【教师活动】展示法国自然历史博物馆内的梁龙化石，描述其典型特征，讲述其灭绝现实。由此提问学生：身材这么庞大的动物为什么没能在地球上生存下来呢？地球的环境都发生过什么样的变化？进一步追问学生：地球诞生后的46亿年时光里，地球环境发生过怎样的变化？。 【新课讲解】 化石和地质年代表 师：地球环境的演化过程就是地球的历史，而历史必须按照时间顺序来分析才有意义。 师：那么大家知道地球的历史有多少年吗？ 生：...... 师：地球约有46亿年的历史，在这漫长的时间里，它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历，研究地层是最主要的途径。 （板书）1、三大岩石 岩浆岩：岩浆岩又称火成岩，是由地壳下面的岩浆沿地壳薄弱地带上升侵入地壳或喷出地表后冷凝而成的。 变质岩：地壳中的原岩（包括岩浆岩、沉积岩和已经生成的变质岩），由于地壳运动、岩浆活动等所造成的物理和化学条件的变化，即在高温、高压和化学性活泼的物质（水气、各种挥发性气体和热水溶液）渗入的作用下，在固体状态下改变了原来岩石的结构、构造甚至矿物成分，形成一种新的岩石称为变质岩。 沉积岩：沉积岩又称为水成岩，是由成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体和有机物等疏松沉积物团结而成的岩石。 （板书）2、化石 地层是具有时间顺序的层状岩石。 沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 （板书）3、地质年代表 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是“地质年代表”。 地球的演化历程 【教师活动】教师展示地球演化历程时间轴 【学生活动】学生根据时间轴描述出生命的出现和演化过程。 （一）前寒武纪（自地球诞生至5.4亿年前） 1.冥古宙：出现一些有机质，没有生命迹象。 2.太古宙：出现蓝藻等原核生物，距今36～25亿年前，持续约11亿年，此时大气圈及水体缺氧，海洋广阔，火山活动频繁，后期出现原核生物。 3.元古宙：蓝藻大爆发，大气成分（氧气）改变，演化出真核生物和多细胞生物，距今25～5.4亿年前，持续19亿年，藻类繁盛，出现真核生物绿藻。晚期出现第一次无脊椎动物大发展。重要的成矿时期，铁、金、镍、铬等都在此时期形成。中晚远古代含氧量增加。 （二）古生代（距今5.41亿年～2.52亿年）意为“远古生物时代” 1.早古生代：海洋无脊椎动物发展的时代。早期海洋面积大，出现如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等，后期，海洋面积缩小，陆地上出现低等的植物。 2.晚古生代：早期鱼类大量繁衍，海洋面积缩小；中期鱼类进化成能适应陆地环境的两栖类；晚期，气候变干旱，一些两栖动物进化成能适应干燥气候的爬行动物，裸子植物出现，蕨类植物繁盛，形成森林，是地质历史上重要成煤期。古生代末期，物种大灭绝，95%的物种消失，古生代由此告终。 【三、中生代（距今2.52亿年～6600万年）意为“中间的生物时代”】 01 联合古陆在三叠纪晚期解体，位置漂 ... ...