Unit 5 Why do you like pandas Section B（2a-2c）第四课时 阅读课学历案

任课教师 班级 姓名 Unit 5 Why do you like pandas Section B（2a-2c）第四课时 阅读课 【学习目标】 通过观察图片以及视频等，能够正确理解并掌握语境中的新词汇，如be in great danger, save the elephants, a symbol of good luck等。 在阅读的过程中，能够通过分析、推理、判断等活动准确获取关键信息，完成思维导图，梳理文章主要内容，增进对文章的理解，提升学生的英语思维能力和学习能力。 通过了解大象的生活习惯以及背景信息，能够和同伴交流讨论更多濒危动物的信息，并对此进行描述，呼吁更多人保护濒危动物。 【评价任务】 Task 1（检测目标1）；Task 2， Task 3（检测目标2）；Task 4（检测目标3） 【本课重难点】 学习重点： 在语境中学习并掌握重点词汇，如be in great danger,save the elephants, a symbol of good luck等。 2. 在阅读的过程中，能够通过分析、推理、判断等活动准确获取关键信息，完成思维导图，梳理文章主要内容，增进对文章的理解，提升学生的英语思维能力和学习能力。 学习难点： 在阅读的过程中，能够通过分析、推理、判断等活动准确获取关键信息，完成思维导图，梳理文章主要内容，增进对文章的理解，提升学生的英语思维能力和学习能力。 学习过程 学习理解 评价、反思、补充 Task 1. Let’s lead in. Step 1. Let’s think. Look at the pictures and think about the following question: What can you see in these pictures How do you feel Step 2. Let’s check. Finish 2a. Check (√) the animals that you think are in great danger. Step 3. Let’s talk. Read the description and guess what animal it is. Talk about elephants according to the pictures. Task 2. Let’s read. Step 1. Read for main idea. Scan the passage and think about the following questions. Who is the main character of this article Where can you see this article Who wrote this article Why do they write this passage What’s the best title？ 【学法建议：scan意为粗略的看，浏览；指快速扫一眼文章。】 Step 2. Read for topic sentence. Skim each paragraph and find out the topic sentence of each paragraph. 【学法建议：skim意为浏览，指快速读文章，寻找关键信息或关键句。】 Step 3. Read for detailed information. Read paragraph 1 and complete the mind-map. Read paragraph 2 and complete the second mind-map. Read paragraph 3 and fill in the blanks. Read the article again and complete the mind-map in 2c. 指向目标一、二:能够流利的朗读文章，理解并借助思维导图，复述文章主要内容。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： _____ _____ _____ _____ 应用实践 评价、反思、补充 Task 3. Let’s retell. 迁移创新 评价、反思、补充 Task 4. Let’s discuss. Collect more information about endangered animals online and complete the chart. Introduce the endangered animals to your families and friends and tell them the importance of protecting animals. 指向目标三：能够根据所学，和同伴就其他濒危动物的信息进行交流讨论，并根据讨论结果进行口头和书面输出，提升保护动物的意识。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： _____ _____ _____ _____ 课后作业 抄写、翻译、背诵2b长文章。 根据创新迁移的表格内容写一篇文章介绍濒危动物并向自己的家人或朋友进行介绍。 完成全品学练考第四 ... ...