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课件网) 第3课时 读数、写数 100以内数的认识 义务教育人教版一年级下册 4 学习目标： 1.在具体情境与操作中理解数位和计数单位的意义。 2.掌握100以内数的读法和写法，能够正确读、写100以内的数。 3.在直观操作与交流中，感受读数、写数时，读写的是计数单位及计数单位的个数，体会十进制。 探究新知 关于这些小纽扣，还有一个顺口溜呢，大家一起来读一读。 探究新知 小纽扣，排成行， 横竖数量都一样， 看一看，数一数， 数学问题里边藏。 探究新知 数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒？ 四十，二十七，三十三这些数怎样读写呢？ 探究新知 黄纽扣有四十粒，你可以用小棒代替纽扣摆一摆吗？ 四十 十位 个位 有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。 你能在计数器上拨一拨这个数吗？ 四十 十位 个位 你能说说自己是怎么拨的吗？为什么这样拨？ 四十是由四个十组成的，所以在十位上拨4颗珠，表示四十。 你能写出这个数吗？ 四十 十位 个位 写作： 4 0 为什么要这样写呢？个位上的0不写可以吗？ 四十 十位 个位 写作： 4 0 十位有4颗珠，在十位上写4，个位上没有珠，要写0占位。 这个数怎么读呢？ 四十 十位 个位 写作： 读作： 4 0 四十 蓝色纽扣有二十七粒，你能用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，并写出、读出27吗？ 二十七 十位 个位 你能说说自己是怎么拨的吗？为什么这样拨？ 二十七 十位 个位 27是由2个十和7个一组成的，所以在十位上拨2颗珠，个位上拨7颗珠。你能读出和写出这个数吗？ 二十七 十位 个位 写作： 读作： 2 7 二十七 注意，读数和写数都是从高位起。 红色纽扣有三十三粒，请你像前两个数一样，摆一摆，拨一拨，说一说，并读出和写出这个数。 三十三 十位 个位 写作： 读作： 3 3 三十三 33中的两个“3”的意思一样吗？ 两个3意思不一样，一个表示3个十，一个表示3个一。 ：同样是3，放在不同位置上，表示的意义就不一样。 同样是3，放在不同位置上，表示的意义就不一样。 三种颜色的纽扣一共多少粒？ 一共一百粒。 100在计数器上如何拨呢？ 有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。 1个百 一百 十位 个位 百位 10个十是100，怎样用计数器上的珠子表示呢？ 1个百 一百 十位 个位 写作： 读作： 1 0 一 百 百位 0 百位上写1，十位和个位上一个数也没有，在十位和个位上写0占位。读作一百。 1个百 一百 十位 个位 写作： 读作： 1 0 一 百 百位 从右边起， 第一位是 位， 第二位是 位， 第三位是 位。 个 十 百 0 观察计数器，你知道数位是按什么顺序排列的吗？ 解决问题。 1、鸡有12只，鸭有9只，鹅有10只。鸭比鸡少多少只？ 巩固提升 1、鸡有12只，鸭有9只，鹅有10只。鸭比鸡少多少只？ 12-9=3（只） 2、食堂吃了12袋大米，还有8袋，原来有多少袋大米？ 2、食堂吃了12袋大米，还有8袋，原来有多少袋大米？ 12+8=20（袋） 板书设计 读数和写数 这节课你收获到了什么？ 课后总结 课后总结 1.读数时，从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。2.写数时，从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 ... ...
