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课件网) 在敌军压境的情况下，假如你是郑国的一个“士”，郑国国君派你去游说敌方盟国国君，使其放弃对郑国的围攻。你会如何游说秦国国君？ 情境导入 烛之武 退秦师 左传 1.自学《高考调研》27-28页“助学知识”能归纳《左传》相关知识。 2.结合注释，积累文言字词和特殊句式，能准确翻译1、2段。 学习目标 第一课时 热身活动： 1.文学常识检测 《烛之武退秦师》选自_____，又名_____ ，是我国历史上第一部叙事详细的_____（体裁）史书，相传为___ __末年_____国史官_____所著，主要记载_____（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《 》《 》并称为“春秋三传”。 《左传》 《春秋左氏传》(《左氏春秋》) 编年体 左丘明 鲁 春秋 春秋 公羊传 榖梁传 左丘明，姓 ，名 ， 末期鲁国史学家。 左丘明知识渊博，后世或称其为“文宗史圣”“经臣史祖”，或誉其为“百家文字之宗、万世古文之祖”。 应知应会——— 作者：左丘明 左丘 明 春秋 关于史书体例 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》。 2.纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。 3.国别体:以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》。 4.通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 5.断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。 6.纪事本末体:以历史事件为主体,完整地叙述了一个历史事件始末的史书体例。首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。 烛之武 退 秦师 解 题 烛之武：郑国大夫。 退：使……退 秦师：秦国的军队 为什么退？ 如何退？ 退的结果？ 烛表示地名，以邑名为氏。烛地名武的人。 作用：1.交代人物、事件。 2.吸引读者。 氾( )南 佚( )之狐 缒( ) 鄙( ) 共( )其乏困 瑕（ ） 朝济（ ） 肆（ ）其西封 阙( ) 秦伯说（ ） 夫（ ）人 敝（ ） 与（ ） fán yì zhuì bǐ gōng xiá jì sì quē yuè fú bì yǔ 学习任务一：读准字音，初步感受 1.疏通文意，理解重点词句。 要求： （1）朗读语段，解释标红词语，翻译划线句子，有特殊语法现象，需指明。 （2）轮流作答，全班订正，评价评比。 考查项 考查对象 朗读 释词 揭示语法现象 翻译 得分 组（个人） 学习任务二：疏通文意，理清文脉 晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。春秋时期有公侯伯子男五等爵位。 以：因为 无礼于晋=于晋无礼（状语后置，译：对晋文公无礼） 贰：从属二主。贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。 军：驻扎。名→动 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 第一段：交代退秦师的原因———秦晋围郑，形势危急 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 译文：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且郑国依附于晋国的同时又依附于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南面 。 秦晋围郑示意图 春秋时期形势图 2.晋郑隔阂，修好无果 4.郑楚结盟 3.城濮之战 1.秦晋之好 晋献公将女儿伯姬嫁给秦穆公为夫人，实现政治联姻。后晋因国内政治动乱，与秦的关系时好时坏，但两国基本一直维持着盟友关系。 公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后离开，经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼相待，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。叔瞻又向郑文公建议，杀了重耳一行，为郑免留后患，郑文公又不听。郑国君臣的言行深深得罪了晋文公。践土之盟后，晋、郑隔阂并未消除。 发生在公元前632年的城濮之战，实际上是两大军事集团之间的战争。一方面是晋文公率领晋、宋、齐、秦四国联军，另一方面则是 ... ...
