教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 四年级 学期 秋季 课题 我们的田野 教科书 书 名：人教版小学音乐教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2023年9月 教学目标 1、【情感态度价值观】 感受歌曲宽广、优美的音乐情绪，体会歌曲中描绘的大自然的美丽景象，逐渐养成对大自然以及祖国美好山河的热爱之情。 2、【过程与方法】 通过聆听、体验音乐旋律，探索歌曲中所描绘的自然山河的秀丽，通过小组合作，利用三角铁和沙锤进行简单的打击乐创编，体会创编的快乐。 3、【知识与技能】 能够有感情的完整演唱歌曲，并掌握连线的两种名称、用法以及连线在歌曲中的作用。 教学内容 教学重点： 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，本节课的重点是能够有感情的完整演唱歌曲。 教学难点： 掌握连线的两种名称，并能背唱第一段。 教材分析： 《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。 歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。 《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。 第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。 第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。 教学过程 (一)导入新课 1.多媒体播放图片，列举美丽的田园都有什么样的景色。 图片一：茂密的森林里，有一只小鹿在嬉戏。 图片二：连绵起伏的山川，一条河流从山谷流过。 图片三：在一片绿色的草地上，有许多小朋友在一起野餐。 2.请学生回答这几幅图片带来的感受，以此引入本课《我们的田野》。 (二)初步感知 1.播放《我们的田野》，在聆听过程中，引导学生思考： 歌曲表达了什么内容 学生交流讨论后得出：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等，表现了大自然的美丽风景。 并引导学生思考： (1)这首歌的音乐情绪是怎样的 (2)这首歌的音乐速度是怎样的 学生自由回答后，教师总结：这首歌的音乐速度是中速，音乐情绪是宽广、优美的。 (三)学唱歌曲 1.发声练习：小背打直，小手置于头顶，将声音向上提，用“mi-ma”做发声练习。 2.教师范唱，学生跟唱，熟悉歌曲旋律及歌曲节奏。 3.学生根据曲谱演唱旋律，教师提出问题：音符上方的连音线有什么特点 学生讨论回答后，教师讲解连音线有两种名称及用法：一种连线是延音线，其作用是将两个或两个以上相同音高的音符相连，在演唱或演奏时作为一个音符，只演唱或演奏第一个音，它的时值等于所有这些音符的总和。另一种是圆滑线，是将两个或两个以上不同音高的音符相连，表示在演唱或演奏时应该连贯。 4.教师引导学生找出曲谱中带有连音线的部分，区分出哪些是延音线，哪些是圆滑线。 5.教师带领学生齐唱，并思考：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等，表现了大自然的美丽风景，作曲家想表达的情感是什么 应该用什么样的感情演唱歌曲 6.学生自由发言，教师总结：作者想表达的是对大自然的热爱以及对建设美好祖国的愿景。 7.总结。 (四)巩固提升 请学生以前后四人为一小组，十分钟时间，将事先准备好的沙锤、三角铁，进行简单的打击乐伴奏，并上台展示小组成果。 （五）课堂小结 通过演唱歌曲，我们感受到了田 ... ...
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