人教版五年级上册第四单元习作指导

人教版五年级上册第四单元习作 习作要求： 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 习作指导： 1、想一想：生活中对你有启发的小事有哪些？ 　　在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨想想看！ 2、选一选：哪件小事对你的影响最大，记忆最深刻？ 日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？ 上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？ 学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？ 3、思一思：怎样写才能把得到的启示说明白？ 事情选好之后，得考虑怎样组织文章结构：可以仿照《钓鱼的启示》写，可以仿照《落花生》写，可以采用总分总的构段方式写……按照事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过、结果。得到的启示必须与你选择的小事紧紧相扣，不能张冠李戴，更不能“牛头不对马嘴”呀！21世纪教育网版权所有 范文一： 爬竿的启示 　 第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。　　　　 还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”21cnjy.com 终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上爬了。　　　 我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只见我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。　　　　21·cn·jy·com 一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。　　　　2·1·c·n·j·y 通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。　　　 点评： 小作者仿照课文《钓鱼的启示》的写作手法，先详细记述了“我”在爬杆过程中是怎样克服重重困难，学会爬杆的，如，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”到“我的力气已经没有了，不想再往上爬了”，直至看见好朋友陈旭“艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬”自己获得力量，一举成功，爬到竿顶；接着水到渠成的明白了道理，环环相扣，事情和启示衔接得恰到好处。 范文二： 考试的启示 又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。　　　　 考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。　　　　离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试 ... ...