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课件网) 认识多媒介和辨识信息 课前检测（5mins) 1.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，（所以）天下人都背叛他。 2.故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 特意派遣将领把守函谷关（的原因），是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 3．《六国论》中“赂秦而力亏，破灭之道也”两句指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。 4．《六国论》中作者用“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”三句回答了“六国互丧，率赂秦耶”的提问，使得文章逻辑严密，无懈可击。 5．《六国论》中“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”三句，照应开头中的“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”四句，从另一个角度补充和阐发了“弊在赂秦”的论点。 6．《六国论》中指出了越向敌人屈服退让，就越增加敌人的气焰，敌人越得到好处，就越要加紧侵略的句子是“奉之弥繁，侵之愈急”。 7．苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的威势吓倒的句子是： “为国者无使为积威之所劫哉！” 学习目标 1.通过阅读知识链接，了解认识信息时代丰富多彩的信息传播媒介及其特点。（重点） 2.通过探讨不同媒介的语言特征，撰写具有相应语言特色的文稿，提升语言运用能力。（重难点） 3.通过评判媒介信息，辨识其立场，恰当筛选、利用媒介信息，提高媒介素养，适应信息时代生活。（重点） 什么是媒介 广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。传播学意义上是指在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具，都是传播信息的媒介。 常用的四大媒介：报刊、广播、电视、网络。 自主学习（4分钟） 1.阅读导学案知识链接部分，将关键字词进行圈点勾画，并在理解的基础上进行识记四大媒介的传播特点。 2.速读合作探究中的文本，补充完善学案合作探究习题。 自主反馈（3分钟） 1.报刊的优缺点 2.广播的优缺点 1.小组长带领组员补充合作探究2和合作探究3的答案 2.讨论合作探究2广播稿的特点，群策群力讨论出一份完整的广播稿，进行投影展示。 3.小组长记录本组无法解决的疑惑，其余成员及时记录补充完善的问题。 合作探究（7分钟） 展示（8分钟） 投影展示：广播稿 G1（其他组补充） 板展：合作探究1 G7B2、G2B1 合作研究3 G8A1、G5A2 拓展提升（10分钟） 拓展提升（10分钟） (示例)同学们请注意，现在播放一则“招聘启事”。 校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，受聘的两位同学将负责以下工作：稿件筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。 如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，具有良好的沟通能力，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3月25号。你只需要在3月25号之前把个人简历发送至邮箱××@××即可。 改写理由：广播传播方式灵活，声情并茂。故应将语言修改得口语化、形象化、大众化，做到通俗易懂，易于理解。 ①避免用同音不同义的词：如“期终考试”因与“期中考试”混淆，应读为“期末考试”。 ②避免用半文半白的词语：如“将不同的中国结加以组合，间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物”这句话如果改成“中间再搭配上玉石等饰物”，听众在理解上就要容易得多。 ③避免用冗长的句子：长句子听众不耐烦，也不容易理解；短句子，听众容易明白。 ④把单音节词改成双音节词：双音 ... ...
