教科版六年级科学下册第二单元测试（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 教科版六年级科学下册第二单元综合测试卷 时间：60分钟 满分：100分 一、填空题。(每空2分，共28分) 1.校园里的动植物种类 ,生活的环境 2.我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的 3. 和 共同改变着生物，造就了生物的多样性。 4.动物和植物所具有的结构特征，使它们与 相适应。 5.爱护珍稀动物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的 和 ,有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的 ,有生活在青藏高原的 等。 6.对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就越 (填“大”或“小”),身体也越接近于 ,这有利于它们更好地适应寒冷的环境。 7.稻田里青蛙的体色往往是绿色的，这是 选择的结果，金鱼则是人工选择变成现在的样子。 8.根据个人下颌中央有无沟、有无耳垂及卷、直发三个特征进行组合，可以有 种不同的组合。 二、判断题。(每小题2分，共20分) 1.不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。 ( ) 2.蝙蝠会飞，所以在分类时我们把它归为鸟类。 ( ) 3.人类可以自己制造食物，所以人的生存可以离开周围的环境。 ( ) 4.我国的生物种类非常丰富，灭绝几种没什么影响。 ( ) 5.同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构是不会有差异的。 ( ) 6.动物的繁殖具有多样性。 ( ) 7.智力是由先天遗传和后天环境共同作用的结果。 ( ) 8.无籽西瓜是因为它的遗传物质发生了变异。 ( ) 9.城市中看不到什么野生动物，所以修路时可以不用注意对动物的影响。( ) 10.为了与自然和谐相处，我们要保护生物多样性。 ( ) 三、选择题。(每小题2分，共16分) 1.两种不同相貌特征，能组合成( )种相貌的人。 A.2 B.3 C.4 2.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这里指的是生物具有( )现象。 A.繁殖后代 B.遗传 C.变异 3.生物的多样性指的是地球上( )中所有的生物。 A.生活 B.环境 C.生物圈 4.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。以下动物中( )是哺乳动物。 A.娃娃鱼 B.鲸 C.金鱼 5.保护生物的多样性，人人有责!如果你从江边上捡回一只罕见的活巨龟，下列最恰当的方式是( )。 A.把它带到学校里玩 B.送到动物园让专业人士饲养 C.将其杀死后制成标本保存 6.狗妈妈一次产了三只小狗，这三只小狗在毛色上不完全相同，这说明生物具有( )的特征。 A.遗传 B.变异 C.进化 7.当季节更替时，北极狐的毛色和毛量都会发生变化，是为了( )。 A.求偶 B.漂亮 C.适应环境 8.下面说法不正确的是( )。 A.植物和动物所具有的形态结构，是和它们生活的环境相适应的 B.我们可以通过动植物的形态结构推测它们生活的环境 C.生物多样性和环境的多样性无关 四、连线题。(8分) 把下列各种动物与它们所属的类别用线连接起来。 蚂蚁 金鱼 孔雀 北极狐 大熊猫 蝴蝶 鸭子 藏羚羊 鱼类 哺乳动物 昆虫 鸟类 五、实验探究题。(16分) 实验目的：了解化石是怎样形成的 实验材料：黏土、擀面杖、叶子、骨头或贝壳等物体。 实验步骤： 1.将黏土擀平。 2.把 、 或 放在黏土上，用手把它 ,留下印记后取出。 3.把 晾干。 通过实验比较化石模型和真正的化石在形成过程中的不同。 六 、材料分析题。(共12分) 在我国分布着很多濒危的动植物，其中一种就是亚洲象，它们也是我 国一级保护动物。2021年年初开始在云南西双版纳中的15头亚洲象集 体向北迁徙， 一路经过人们的生活区域，破坏农作物庄稼。有人分析大象 迁徙的很大原因是食物数量减少，而自然保护区也已经被人们的村庄所包围， 一条条公路将保护区割裂开来。 1.亚洲象体型巨大，按照身体内有无脊柱，我们可以将其归类为( )。 A.无脊椎动物 B.脊椎动物 C.陆生动物 2.如今中国只有在云南南部才有少量大象分布。其实在古代，大象在 ... ...